《观舞记》教学设计

初中语文工作1坊     张素州

【教学目标】                                         

知识与技能：

3、体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。   

 过程与方法：学会运用自主探究的方法解决问题。                

情感态度与价值观：引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。      

【教学重点】  研习精彩语段，欣赏本文优美生动的语言描写。               

【教学难点】  调动学生丰富的想象力，体悟印度舞蹈的魅力。                 

【教学方法】朗读教学法、自主探究法                     

【教具准备】多媒体课件、中国和印度舞蹈视频资料           

【教学课时】1课时                                    

【教学过程】                                       

一、以舞导入，欣赏美 

三、赏读课文，感知美                                      

  1、大声自由朗读课文，用横线画出正面描写印度舞蹈的语段，并用一个精辟的词语概括印度舞蹈的特点。                                                                                2、跳读11—18段，从中找出作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈“飞动的美”，用下列这种句式来表达：                                   

  “我发现         （画面）美，你看         （例句和分析）”

我发现卡拉玛姐妹的舞姿美，你看，细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移， 旋风般疾转，有一种飞动的美。                     

四、研读课文，探究美                                          

  本文有许多优美的语句值得我们品读、积累。现在，请大家认真朗读课文，在欣赏舞蹈美的同时来体会作者的语言美吧。（屏幕出示问题：从比喻、排比等修辞方面找出你认为写得精妙的语句，进行圈点批注，说一说精妙之处。）                                   2、同桌之间互相朗读自己喜欢的语句，再展示交流             

五、拓展延伸，欣赏美                                     

  欣赏不同民族的舞蹈视频，学生谈感受，教师总结。             

 六、课堂小结                                                  

  这节课，我们学习了《观舞记》，了解了印度舞蹈，又观赏了少数民族的孔雀舞，拉美美洲地区的拉丁舞，它们都植根于本民族悠久的历史文化。希望同学们细细品味，多渠道吸收、借鉴不同国家和民族的优秀文化，从中得到精神的滋养。同时也要学习语言大师高超的语言技巧，去描述生活中精彩的画面。                          七、作业设计                                              

  课后习题三。                                            

八、板书设计         舞姿美

         表现             服饰美

                            外貌美

                            心灵美