个人研修作业    

孙想    初中语文1坊

《绿色蝈蝈》教学设计

教学目标：
　　知识与技能：通过速读，初步了解说明文要抓住事物的特征，概括文章的主要内容。
　　过程与方法：通过整体感知、合作交流等方式了解介绍事物一定要抓住事物的特征：通过对比阅读、鉴赏的方式体会生动说明的特点。
　　情感态度价值观：学习法布尔的科学探索精神，培养学生探索未知世界的兴趣，培养学生热爱大自然的情怀。
教学重点：
　　1、了解介绍事物一定要抓住事物的特征。
　　2、体味拟人、比喻手法的表达效果及本文传神的语言。

3、通过小练笔学习作者的写法。
教学难点：

对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

教学方法：

合作研讨法、谈话法、活动法
教学准备：

预习课文，自学生字词，了解作家作品，感知文章内容。

教学时间
一课时

课前预习
1、朗读课文，借助工具书弄清字词的读音及含义，解决课后

“读一读，写一写”。

2、了解法布尔和他的《昆虫记》。
　　3、预习了解课文内容，了解绿色蝈蝈的特点。

教学过程

一、 导入新课：

猜谜：（课件展示） 一、小小诸葛亮，稳坐中军帐；布下八卦阵，捉拿飞来将。二、说鸟不是鸟，躲在树上叫；自称啥都知，其实全不晓。

　  大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？（引导得出结论：根据谜语中讲的特点）对，介绍事物，必须抓住事物特点进行说明。这也是说明文的要点之一。今天，我们通过学习一篇说明文来认识一位新的昆虫朋友——绿色蝈蝈。

二、检查预习：

1、交流搜集的有关法布尔及《昆虫记》相关资料。

学生发言交流，课件出示总结：

法布尔：法国著名昆虫学家。1823年出生于法国一户普通农民

之家。从小迷恋大自然。在他19岁时，就立志研究昆虫，后来通过自学，获得自然博士学位。1875年开始著作《昆虫记》，1880年后的35年里一直在“荒石园”中从事昆虫学研究工作，1915年11月去世，留有《昆虫记》共十卷二百万字。他被后人所称道的是仔细观察的习惯和他对未知世界的探索精神。
　　鲁迅说：《昆虫记》是“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。
　　周作人说：比看那些无聊的小说、戏剧更有趣味，更有意义。

2、检查字词，读准字音（课件出示）

gōu        shòu     xuānxiāo     yīnyǎ

篝火       狩猎      喧嚣            喑哑

   mì       cuàn       xīsū       zhōng

静谧       篡夺        窸窣        螽斯

Wōjù     sù náng     huì             è

莴苣        嗉囊        喙           大颚

      chóu            táng

更胜一筹             开膛破肚    

三、整体感知：
　　1、请同学们速读课文，思考：
　　文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？分别是什么？
　　①学生交流。

②老师点拨小结：（课件出示）

声音：喑哑，尖锐，急促，清脆。

外形：身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。

颜色：浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带。

生活习性：酷爱肉食、甜食，和睦相处。

2、你最喜欢蝈蝈的那个特点？找出所在段落。

学生回答交流，老师点评。

四：研读探究:

作者通过细致的观察，抓住了事物的特征，但是只抓住事物的特征来进介绍事物，是不是缺少点什么呢？

1、老师出示两段描写蝈蝈叫声的文字，其中一段是课文中描写蝈蝈声音的片段，让同学们进行对比。
第一段：夜色降临，蝈蝈出来了。耳朵灵敏的人能听到绿叶丛中，蝈蝈在叫。声音较低，在连续不断的低声中，时不时发出一阵尖锐、急促的声音。

第二段：现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不

引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连

续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞

般的清脆响声。（课文第三自然段节选）

思考下列问题：

① 两段文字有什么不同？

② 你喜欢那一段文字？

③ 你喜欢的理由是什么？

学生回答交流，体会拟人、比喻修辞方法的作用。

老师小结：法布尔不仅通过细致观察抓住了蝈蝈声音、形态、生活习性等方面的特点进行介绍，而且他善于运用比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象。

五、拓展延伸:
　　法布尔笔下的蝈蝈如此可爱，我们的感情一定发生了变化。它们不再是小昆虫，而是可爱的小精灵，是我们的好朋友。就让我们来学习作者的写法，介绍你最喜欢、最熟悉的小动物。看谁写得好。要求：要抓住动物的突出特点；要用比喻、拟人等修辞手法。

   学生先写，写完后小组内选出一篇展示，学生互评，老师点拨。
六、课堂小结：
　  同学们，学完这一课，我们明白了：在生活中，只要我们仔细观察，就会有许多惊喜的发现。记住：有了独到的发现，你一定要把它用生动的语言写下来。老师最后赠大家四句话：用你的热情拥抱自然，用你的爱心保护动物，用你的勤奋探索科学，用你的智慧开创未来。

七、作业：

    读读法布尔的《昆虫记》节选本，并做读书笔记。