现代信息技术在小学语文教学中的应用

    语文教师不得不面对一个现实：现代信息技术正在改变传统的教学方式。现代信息技术在改变社会、改变人类生存方式的同时也正在渗透到学校教育之中。这是一个里程碑式的改变。如何将现代信息技术完美地应用在语文教学中呢？很多教师对这个主题进行了探索，我来谈谈自己的看法。

    现代信息技术主要应用于教学中的是多媒体和互联网，依托多媒体和互联网，语文教学更加丰富多彩，这些新兴的教学手段也得到了大家的认可，认为它对于提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣是行之有效的，尤其是对于传统教学严重弊端的修正。 现代信息技术在教学中的应用使单一的教学逐渐向多元化教学转变。这对教师的教学角色是一个巨大的挑战，但是为学生学习结构的改变提供了巨大的平台。在这个平台之上，学生不再只关注课本知识，不再单纯地学习读写，不再一味地死记硬背。任何概念的解读都可以到网上查询，所以概念的讲解和术语的了解逐渐退出课堂的主要位置。与此同时，教师在完成教学任务的同时需要对学生搜索能力进行培养，这对教师就提出了新的任务。

    随着现代信息技术在教学中的应用，学生的思维方式也在逐渐进行转变，他们的思维方式不再停留在逻辑演绎上，不再满足于一些课本之上的知识，他们更渴望学会学习方法，根据自己所掌握的知识容量进行归纳总结。我认为这是一个提升学生素质的好方法，但是教师要给予学生引导。教师要和学生共同来完成知识的归纳总结，要在互动之中彼此影响，重新构建自主合作式探究式的学习方法。曾经有教师专门就此指出，在现代信息技术之下，语文学习的价值更多地体现在学生在学习过程中的创新和分享。 传统的教学方式对于课文的讲读停留在讲、读之上，对于学生而言永远是被动的接受者。教师如果利用多媒体电脑网络进行情境式教学，营造出学习氛围，并且学生也会真实地体会课文中的情感。通过利用动画、声音、图片、视频等辅助教学，学生的多种感官被调动起来，学习效率大幅度提高。以前的传统教学经常将课文分解来讲，学生往往对课文只有片面的感觉，而多媒体教学可以让学生对课文有了整体印象，在这种整体感知之下，学生更好地体会到作者的遣词造句之功，也更好地联系生活、升华感情。