巧用信息技术，提高语文学习效率

由于信息技术具有图、文、声并茂，甚至有活动影像这样的特点，在小学语文教学中已发挥着越来越重要的作用，
 一、巧妙运用信息技术，激发学生兴趣，唤起学习热情

      语文课文的教学中，运用现代信息技术再现情境，使课文内容形象化，能把学生的学习兴趣激发起来。 如在教学白居易的《忆江南》时，为了让学生感受到诗人笔下江南春天的美丽，激发学生对古诗的兴趣。上课初，先以一张配有诗文的电子幻灯片呈现教学内容，在具有古风古韵的音乐声中，动情诵读全诗，激起了孩子学习的热情，课堂气氛异常活跃。在理解诗意时，演示了课件。在太阳缓缓升起，遍地开放着鲜艳的花朵，春光水碧，红花像燃烧的火焰的画面出现时，学生眼神中透露出异彩，不但对诗意的理解了然于心，而且感情得到了升华。
 二、巧妙运用信息技术，化困难为简易
    在语文教学中，往往会为了突出教学重点或突破、解决教学难点而花费了大量的时间和精力，然而结果是学生的感触仍不深，还易产生疲劳感，甚至有厌烦情绪。而电教媒体能活化课文内容情景，化难为易，促进学生对课文内容的理解。
    在语文学科的教学中，往往会渗透着许多自然科学知识，把本来用许多语言也很难说清的雾凇形成的原因及过程自然知识，用几秒钟的动画演示，变得形象易懂。

 三、巧妙运用信息技术，扩大课堂容量，拓宽课外知识  

   《语文课程标准》指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用……” “语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，如教科书、工具书、网络、图书馆……”现代信息技术体现了很强的网络优势，能收集更多的语文学习的信息资源，增大教学的信息量，充分地开发了语文资源。

 四、巧妙运用信息技术，激发学生创新思维，展开想象的翅膀    

    小学生想象力丰富，只要教师创造条件，正确诱导，让学生展开想象的翅膀，就能很好地发掘学生的创新思维能力。

    信息技术是将多种媒体形式组合的技术，具有各方面的优势，若能在小学语文教学中把信息技术与常规的教学手段相结合，巧妙地运用信息技术，一定能够在教与学之间架起科学的桥梁，优化教学过程，提高学生学习效率，发挥语言教学所不能替代的作用。