浅谈信息技术在小学语文学科教学中的具体应用

 随着信息技术的迅速发展，我们的教学工作也在不断地发生着变化，投影仪、电子白板、多媒体一体机等电子产品的广泛应用，有效地提高了课堂效率，丰富了课堂内容，激发了孩子的学习兴趣。

 一、信息技术的恰当使用，能够激发孩子们的学习兴趣。 

    电子类产品在日常生活中随处可见，光影技术的结合刺激了我们的视觉，相对于呆板的讲授，孩子们更喜欢生动的画面，特别是一些时代背景的介绍，通过视频的方式，更容易吸引孩子们的注意力，设身处地得感受作者当时所处的时代背景是怎样的，我们在学习五年级上册《囚歌》、《鸡毛信》等课文时，可以播放相关的人物视频，设法感染学生，走进人物的内心世界。

 二、信息技术的有效使用，有助于打造高效课堂。

 PPT的合理使用能够为我们节省许多宝贵的课堂时间，文中的一些重要句段可以在PPT上呈现出来，不用再不停地重复让学生翻到哪一页，在第几段，当学生看到屏幕上的文字，自己就会寻找到这个句段，遇到重点的词汇老师们还可以用电子笔随时圈画出来，还可以用不同颜色标注，既明确又省时。当我们学习由著名作家林清玄写得《心田上的百合花》这篇文章时，我想指导孩子们朗读第三自然段中的排比句，就事先在屏幕上呈现出来，让孩子们通过朗读去感受百合花那坚定的信念和顽强的毅力，通过不断地努力去追逐自己内心的目标，实现自我的人生价值。

 三、信息技术的合理使用，能够丰富课堂内容。

 不知何时，在网络时代就盛传这样一句话“”没有你找不到的，只有你想不到的”。这个信息技术高速发展的时代能够为我们搜集大量的材料，我们要学会取舍，找到合适的材料去充实我们的课堂，这要求我们了解学生的需求，了解学生的心理特点，做到有的放矢。这样不但我们的课堂充实了，效率也提高了。例如，我们在讲《少年闰土》这一课时，学生对“猹”这种动物了解较少，可以搜集相关图片和文字资料让学生进行了解。

 总之，在这次培训过程中，我学到了许多有用的信息技术知识，今后也会更多的应用到教学过程当中去，努力呈现更精彩的课堂，提高课堂效率，打造高效课堂。