《春》

学习目标：                                                        ①流利、有感情地朗读课文，感知课文 内容，把握作者的感情。                         ②学习作者抓住特点、多角度、按顺序 描写景物的写法。                              ③揣摩、品味本文优美的语言。                                                    ④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。

作者简介：

朱自清(1898__1948), 原名朱自华，字佩弦 ，号 秋实，江苏扬州人 ，我国 现代著名的散文家 、诗 人 、学者、民主战士 。 他的散文，文字清新朴素， 描写细腻，感情真切，富 有自然美，读后令人回味 无穷。 他的著名作品有： 散文《背影》、《荷塘月 色》 、 《绿》和《春》。

探究新知：

蓑 ( Suō ) 水涨( zh ng ) 应和( hè ) 薄烟( bó ) 黄晕( yùn ) 酝酿( yù niang）捉迷藏( zhuo mi cang）                                                                        

朗润： 明朗润泽。 卖弄： 炫耀。

酝酿： 原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像 发酵似的，越来越浓。

欣欣然： 欢欢喜喜的样子。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

朗读指导：                                                       1、读音正确 ，声音洪亮；                                                         2、把握好感情的变化；                                                             3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。

思考：                                                            1、文章主要从哪几方面写“春”?                                                   2、文章又是从哪些方面来描绘春天的 ？给每一幅 画面加上小标题。如：____图。

赞春：                                                          像娃娃——“新” (万物复苏，新的生命的开始)                                       像小姑娘——“美” (百花争艳，景色动人)                                               像青年——“力” (春天充满活力) 三个比喻形象地点明了春天的成长过程。              独 立成段，更能强调春的不同的成长过程，抒发 作者强烈的赞美春天的真挚感情。      课堂小结：                                                          

  这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地 春回、生机勃发的动人景象， 赞美春的活力带给人以希望 和力量，激励人们抓紧春光 努力工作，奋发向上。

小练笔：                                                                      

  请你模仿《春》这篇文章的写法， 写一幅冬雪图或冬风图或冬树图……

1.                                                  中学语文工作2坊3组    巴艳军