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作业标题 :【作业要求】初中生物工作坊截止日期 : 2017-01-30

作业要求 :

请列举一个原创的教学案例,运用研修成果从教学策略、教学设计和评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议,原创教学设计+教学反思

作业要求:


1. 必须是自己的原创,无抄袭复制现象。

2. 作业字数300字以上

3. 标题必须设置为“【研修作业】+姓名/工作坊名称”

4. 防止网络拥堵造成提交作业失败,建议学员先在WORD文档中完成作业后再复制粘贴到平台编辑框内,点击提交。注意不要添加附件。

 



发布者 :程慧武

【作业要求】初中生物工作坊

提交者:学员李其卉    所属单位:平顶山市第十四中学    提交时间: 2016-11-24    浏览数( 0 )

【研修作业】+李其卉/生物工作坊1

五节  植物的开花和结果

一、教学目标::

1、识别花的基本结构,并说出花各部分的主要功能。(重点)

2、了解开花授粉的过程。(难点)

3、说出植物果实的结构及其形成过程。(重点)

二、教学重点:

1、观察花的结构。

2、观察果实的结构及果实的形成过程。

教学难点:

了解开花授粉的过程及果实和种子的形成过程。

三、教学准备:

1、制作课件;学生预习新课。

2、视频:开花

四、教学过程:

教学内容

教师活动

学生活动

   

 

导入新课

[讲述]:一提到花,人们就会想到它的五彩缤纷,绚丽多姿,香飘万里。

[观看]:请同学们欣赏中国十大名花。

[出示]:桃花、荷花、菊花、梅花图片。

[提问]:(1)这四种花在哪个季节开放?

2)影响它们开放的因素是什么?

 

 

认真观赏。

 

回答:桃花春天开,荷花夏天开,菊花秋天开,梅花冬天开。

思考。(问题有一定难度)

教学内容

教师活动

学生活动

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 开花

 

 

  

 

花的结构

 [提问]:不同的花为什么要在不同的季节开放?即开花受什么条件影响?

[提示]:拿春天与秋天相比,哪一个季节的白日较长?

[出示]:白居易的诗“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”

[提问]:山上的桃花开花迟的主要因素是什么?

[总结]:绿色开花植物都有开花的习性,花的开放受光照、温度等外界条件的影响。

[讲述]:在适宜的环境条件下,绿色开花植物长到一定的阶段,就会开花。

[播放视频]:开花(一)

[想一想]:什么叫开花?

[讲述]:植物的花五彩缤纷,绚丽多姿,但花的基本结构却是相同的。

 [出示]:桃花基本结构模型,请同学们边观察边回答各部分结构名称。

[观察实验]:花的结构。

[观察指导]

1)对照花的结构模式图,按照从外到内的顺序,认识花的各部分结构,并完成书上的图表。

 

集体回答:春天白日长。总结出春天光照时间长,植物的开花应与光照有关。

 

 

思考片刻回答:温度。山上温度低,桃花开花迟。

 

 

 

 

 

欣赏开花的现象。

 通过观看直观地说出:开花就是花瓣展开来的现象。

 

自学,初步了解花的基本结构。

  

以两人小组为单位,解剖、观察并识别花的基本结构。

教学内容

教师活动

学生活动

 

[出示照片]:花各部分结构照片。

[总结]:花的结构。

[讨论]:一朵花中,什么是最主要的部分?为什么?

 [提问]:传粉后,子房内发生了什么变化?

 [描述]:花粉落在柱头上,在柱头上黏液的刺激下萌发,长出花粉管;花粉管穿过花柱进入子房,到达胚珠;花粉管中的精子随着花粉管的伸长向下移动,最终进入胚珠内部;胚珠里的卵细胞和精子结合形成受精卵。

[小结]:花蕊(雄蕊和雌蕊)是一朵花中最主要的部分,因为它们与果实和种子的形成有关。

进一步巩固花的基本结构。

能用大括号的形式写出花的基本结构。

有同学脱口而出:花瓣。

 

 

了解绿色开花植物的受精过程,认识到雄蕊提供精子,雌蕊提供卵细胞,受精后形成的受精卵发育成胚。

教学内容

教师活动

学生活动

   

 

 

 

 

果实的结构

 [出示]:各种果实图片。

  [猜谜]:“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。”

这个谜语的谜底是什么?

 [观察]:花生的果实,按照从外到内的顺序,认识花生果实的结构。注意果皮和种子的形态、颜色等。

[提问]:(1麻屋子红帐子白胖子分别指什么?

2)花的哪一部分将来发育成果实和种子?

3)花生结在地面下,为什么它是果实?

 [讲述]:完成受精作用后,花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的花柱都凋落了。子房慢慢发育成为果实,子房内的胚珠发育成为种子。受精卵发育成为胚。

 [识别]:我们平常食用的小麦、玉米、西瓜、葡萄、黄瓜、蚕豆、绿豆、西瓜子、葵花子、杏仁、芝麻分别是什么?

 

 

齐声回答:花生。

 

以同桌为单位进行小观察。

 

积极思考回答:分别指果皮、种皮和胚。

子房——果实

胚珠——种子

子房壁——果皮

果实主要由果皮和种子组成。

 

 

 

 

饶有兴趣地抢答。对西瓜子和葵花子属于种子还是果实有争议。

 

五、教学反思

1、成功之处

这节课充分考虑了学生的实际情况,采用“观察──探索──整合”的教学法,由创设情境入手,通过观察、小组互动交流,得到问题的答案,再利用多媒体课件的整合,让学生掌握本课的知识,各种能力得到充分锻炼.

2、不足之处

本课还有值得改进的地方,知识点比较多,活动多,教师需要很好地驾驭课堂,控制好每一个环节的时间,才能收到较好的效果。在探究时,有些学生喜欢探究,在参与教学中表现得活跃、主动,但有些学生却不喜欢探究的学习方式,在小组讨论和合作时,总干一些不相干的事,比较难以控制,在这一点上本人做得还不够。因此,今后要下功夫了解每一个学生,要尽可能为所有学生创造一个表现的机会、获得成功的机会,要善于引导、善于鼓励。

 

老师评语

教学反思认真

附件

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