作业标题 ：初中英语工作坊作业截止日期 : 2017-01-15
作业要求 ：
初中英语工作坊作业
结合本次学习成果和教学实际，提交一篇本学科的信息技术支持条件下教学设计。
作业要求：
①教学设计应体现信息技术于本学科教学的相互融合（如运用视频、微课等）。要求原创，谢绝雷同。字数不少于300字。
②教学设计直接粘贴在答题框内。请尽量不要用附件的形式提交。
③作业截止日期：12月25日。
④标题要求：个人研修作业/姓名/工作坊名称
发布者 ：秦小萌
提交者:学员裴奕 所属单位:平顶山市第十三中学 提交时间: 2016-12-08 浏览数( 0 )
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九年级Unit2 Topic1 Section A教案设计 （新授课） 平顶山市十三中 |
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一、 学习目标确定的依据： |
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课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够掌握和理解的单词,短语和句式 单词：bee,butterfly,mess, shame, several, waste, pollute, pour , destroy 短语及句式： 1. see sb doing 2.There be+sb/sth+doing sth 3.pour…into， 4.Everything has changed. 5.The flowers and grass have gone. 课时重点：（1）能区分一般过去时和现在完成时的用法。 （2）通过比较西山前后发生的巨大变化，让学生意识到环境污染的危害。 |
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2、教材分析： |
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本节课为该话题的第一节课，用1-2课时上完。主要学习 一般现在时和现在完成时的区别，也是本话题的语法重点。在Section A 的1a中，Kangkang, Michael, Maria andJane根据选择西山作为野餐的地点而展开，以西山过去和现在的巨大变化作为对比来学习一般过去时和现在完成时的基本用法。并在1c和part2中设置了练习来巩固其用法。 |
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3、中招考点： |
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一般过去时和现在完成时的基本用法是中考的考点，因此一定要让学生弄明白二者之间的区别并能够在具体的语境中灵活运用。 |
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4、学情分析： |
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学生对于一般过去时和现在完成时的概念和构成不难掌握，但是对其用法较难灵活运用。部分学生学习兴趣不是很足，基础较差，对这两种时态谓语动词基本形式记忆不准。 |
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二、学习目标 |
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1.我能说出、写出P27—P28的生词. 2.我能总结并掌握1a的知识点;能够说出一般过去时和现在完成时的结构及用法,明确其区别. 3.培养合作、倾听、独立的学习习惯，建立保护环境热爱地球的意识。 |
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三、评价任务 |
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1、针对目标1，通过学习P27—P28的生词，让学生能熟练说出、写出P27—P28的生词，并能进行英汉互译。 2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。 3、针对目标3，通过小组讨论，个人展示，让学生能够说出一般过去时和现在完成时的结构及用法,并能熟练做题。
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四、教学过程
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学习目 标 |
教学活动 |
评价要点 |
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检测单词预习情况，初步了解课文和本文重要短语和句型。
熟读课文，整理文章中心 |
预习检测 肮脏，杂乱，困境______ 羞耻，羞愧 ______ 几个，数个 ______ 废弃的，丢弃的，浪费_____ 污染 _______ 倒出，倾泻，不断流出______ 摧毁，破灭 _______
自学指导（一） 自学内容：课本27页1a 自学方法：听录音和扫读。 自学时间：4分钟 自学要求：听1a，完成1b; 读1a，找出1a 中的重点短语和句子。
自学检测1 1. 1b Listen to 1a and mark the words with P (Past) or N (Now). 2. 在课文中找出下列词组和句型： 看到…正在做某事 _____________ 多么肮脏啊！ _____________ ……有……在做某事______________ 把……倒入…… __________________ 化工厂 ________________ 废水 _________________
自学指导（二） 自学内容：课本27页1a 自学方法：精读 自学时间：8分钟 自学要求：完成1c的表格;根据表格，同桌互相复述1a.
自主检测（二） 1.1c Read 1a and complete the sentences in the table. Then retell 1a to your partner.
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通过预习检测，检查学生单词预习掌握的优秀率。
学生通过听录音，初步了解本课大意。通过快速阅读1a,能够快速总结本课主要知识点并思考用法。
能够准确填出本课知识结构，完成1c,并借助表格内容快速复述课文。 |
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学习目 标 |
教学活动 |
评价要点 |
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通过合作编对话，辨别一般过去时和现在完成时的用法。
通过小组合作进一步深入学习本课主要知识考点，培养学生合作，互相学习和表达能力。
描述湛河公园景色的变化，进一步加强本节课主要短语和句型的使用，清楚一般过去时和现在完成时的区别。 |
合作探究一 Work in pairs. Look at the pictures and make up conversations similar to the example with your partner.
合作探究二 比较一般过去时和现在完成时。 He has already cleaned the blackboard . （ 黑板现在很干净） He cleaned the blackboard yesterday.（只强调擦过黑板的事实） I have been to Beijing. (我对北京有所了解） I went to Beijing last year. （我去过北京，不涉及现在的情况） 举一反三： 她已经完成家庭作业了。 _____________________________________ 她昨天晚上完成了家庭作业。 _____________________________________ 总结： 一般过去时只表示_____________的动作或状态，和现在不发生联系。常用的时间状语：______________________________________ 现在完成时表示____________或___________________________________,强调的是__________,常见的标志词有：__________________________
展示互评 Describe the pollution about Zhanhe Park .The following sentences may help you . Ten years ago, it was … Now,… have gone. The water is…and … Everything has changed.
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通过对话，准确使用一般过去时和现在完成时。
学生能够独自完成知识点探究，然后小组能够积极合作探讨难点。小老师大胆发言，为学生讲解。进一步明确一般过去时和现在完成时的区别。
学生能够快速组织语言，利用本课主要句型构成口头短文，清楚一般过去时和现在完成时的区别。其他同学认真倾听，并作出比较合理的评价。
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学习目 标 |
教学活动 |
评价要点 |
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通过有易到难的试题，加深学生对本课的知识的理解，测试学生对重点知识的掌握情况。 |
省学评价 单项选择 ( ) 1. Look! There are some boys ________ on the playground. A. play football B. are playing football C. playing football D. plays football ( ) 2. — I’m sorry I can’t go shopping with you. I am ill. — ________ A. What a mess! B. What a shame! C. What a pity! D. B and C ( ) 3. — Don’t ________ water. We must save every drop of it. — Sorry, I won’t do it again. A. waste B. throw C. play D. leave 用所给动词的适当形式填空。 1. When I entered the room, I saw Maria ________ (read) a Chinese book. 2. What a shame! The flowers and trees in the park _________ (go). 3. Everything _____________ (change) in the past few years. 4. — Where have they been? — They __________ (be) to the Great Wall. They _______ (have) a good time there the day before yesterday. 中考链接 1.(2014河南，24)-Are you going anywhere? -I___ about visiting my sister, but I have changed my mind. A. think B. have thought C. will think D. thought 2.(2013河南，24)—What____ the noise, Bill? —Sorry, I broke my glass. A. is B. was C. has been D. will be 3.(2012河南，32)—I’d like to introduce my best friend to you, Peter. —Thank you, Lucy. But we___ already. A. meet B. met C. will meet D. have met 4.—（ 2011河南，33）—Excuse me, where is Mr Brown’s office? —Sorry, I____ here for only a few days. A. work B. worked C. have worked D. will work
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学生能够快速完成全部试题。并 通过学生准确率的调查和反馈，了解学生的知识掌握情况。 |
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学习目 标
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教学活动
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评价要点
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了解学生对本课知识的归纳掌握情况和存在的困难。 |
反思评价 我的收获__________________________
我的疑惑___________________________
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学生能够自己总结本课要点并指出疑惑。
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五．教学教具
多媒体，幻灯片，学案等。
六．黑板板书
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Pollution has caused too manyproblems. Section A |
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cut down, see sb./sth. do sth., see sb./sth. doing sth., pour sth. into… waste water
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What a mess! The flowers and grass have gone! What has happened here? There be… doing… Everything has changed. |