个人研修作业/高金英/初中英语工作坊7组

仁爱版九年级英语上册U4T1SD教学设计

一、 教材的分析

本课处于仁爱英语九年级（上）Unit4 Amazing Science Topic1 When was it invented？而涉及到电脑在航天中的应用。本话题从令人关注的神五入手，贴近生活，时代感强。然后由飞船的成功运行联想到电脑科技，最后，由电子邮件的发送与接收回到电脑的应用的实际生活中。教学中本着整合教材的精神，把本课的内容顺序进行调整，使之浑然成为一个整体，因为学生在学习本课前已经学习并掌握了部分关于谈论电脑科技的的句型，所以，教材的要求与学生现有的水平相一致。通过本课的学习，学生对祖国的科技有了更深的了解。更乐于接触现代科技:电脑、太空知识，口语表达能力和书面表达能力都会有所提高。 

二、学生分析

我所任教的中学，是以优异的教学成绩闻名远近的初级中学，学生在严格的教学管理中，形成了良好的学习习惯，对英语学习有较浓厚的兴趣，英语基础扎实，他们活泼、有好奇心、有创新精神。他们争强好胜，渴望成功。他们追逐新鲜事物，对电脑、手机、MP3、宇宙飞船都非常感兴趣，本教材的选择符合学生的心理特点，在学习本课之前，学生已经掌握了一些基本的语法、单词和句型，已初步具备了小组合作学习的能力和语言表达能力。 

三、教学目标

 (1) Review Grammar: The Object Complement. 

(2) Know about the parts of computers and the use of them. (3) Know about how to send and receive an e—mail.

四、教学重难点

1.  Sum up “Verb+ object+ complement.”

2. Know about how to send and receive an e-mail.

五、辅助手段 

采用多媒体电脑投影图片、PPT教学课件、充分利用网络资源；增大了课堂的容量；这样做是因为作为内驱动力的积极活跃的心理因素，对学习起到催化剂的作用，能大大提高学生对语言学习的兴趣和求知欲；这样能创设情景；活跃课堂气氛；营造语言氛围；吸引学生注意力；促进学生主动学习是课堂变得生动活泼、色彩鲜明、绚丽多彩是教学内容趣味化；提高英语教学的课堂教学效率。 

六、教学过程

Step1. Review(5`) 

     1. T: Good morning, everyone!  I`m very happy to see you here today. Before class begins please look at the big screen. Talk about the pictures. 

(1)(Teacher shows the picture of Chang`e flying to the moon.) T: Who is she? Who can tell me? 

S1: She is Chang`e. She is a beautiful goddess. The ancient legend about her flying to the moon is known to all the Chinese. It shows…  (2)(show the picture of Yang Liwei) T: Who is he? what is she doing? 

S2:He is Yang Liwei, he is the first Chinese to travel into space.和is our national hero. In 2003,he traveled around the earth in Shenzhou V for 21 hours…All of us are very proud… (3)(Show a picture of a computer.) T: What`s this? S3:It`s a computer. 

T: Do you know the name of every part of computers? Do you often use computers? What do you use it for? S4:...chat with my friends. T: What about you? 

S5:..download the music and songs… 

 …shopping on line…  …watching movies…  …get information… 

T: Great, I often use the computer at home or at school as well, you know. To tell you a secret, I often use computers to send and receive an e—mail. Do you know how to send and receive an e—mail? Let me tell you. Please come to 1a. 

(通过这一部分的内容，复习展示了2b内容。) 

Step2.Presention(10`) 

Listen to 1a and learn the new words and expressions: 

First paragraph(show some pictures.) turn on,   connet to,    evenlope,   click on… 

Second paragraph： 

click on“new”,  “to”,   “subject”,  “send”                                 

Third paragraph: 

“inbox”,  “a list of message”  click on “new message”,  finish reading ,go back to “inbox” 

Step3 Consolidation(10`) 

1.Let students retell the steps of sending and receiving an—mail. 2.Let students read 1a again and put the following pictures in the right order according to1a. Finish 1b.   

   3.Let students send and receive an e-mail on the multimedia.     

Step4.Practice(12`) 

Divide the students into two groups, one is success group their opinion is: Computers are good things; the other is dream group，theiropinionis: Computers are bad things.(Debating the advantages and disadvantages.) Affirmative debater1: 

Computers have become every important in many areas of work and leisure. There is no doubt computers are very useful in technology and business. So we think computers are good things. Negative debater1: 

Though computers improved our lives ,they have brought many problems, too. So we think computers are bad things. Affirmative debater2: 

In space, computers help the astronauts control the speed and direction of a spaceship`s flight. It proves computers are good things. Negative debater2: 

If we work on computers too much time ,we may get headache and sour eyes. Bad for our health, so computers are bad things. 

… … 

According to the SectionA---- SectionC, debating the uses of computers and disadvantages of computers . T :sum up: 

Well done! everyone! I think all of us want to know which group will win, I tell you they both win, because they agued are both sides of one problem, computers are good things because they are one of the great inventions in the 20th century, helping human beings in many ways; computers are bad things because they can cause many problems. We must use computers properly, make them serve us better…(呈现2a句子，适时对学生进行思想教育。) Step5 Project(8`) 

Design a wall newspaper about the uses of computers in groups, pay attention to the advantages and stick them on the blackboard. Homework: write a composition about computers. 

七、课后反思： 

 本节课基本达到了教学目标。优点和亮点：把主动权交给学生，教师只是指导和组织者，采用形象生动的多媒体教学，提高了学生学习英语的积极性，注重学生听说读写的综合能力，设计有趣的活动（如：看图片师生问答、听录音、看flash动画、复述课文、操作电脑发送和接收e—mail、辩论、画墙报、写作文）让学生将所学的知识大胆的运用到实际中去，拓展所学，扩大学生知识面。