个人研修作业胡喜洋小学语文工作1坊

27、一棵橡树

教学内容：

四年级语文上册第27课《一棵橡树》第二课时。

教学目标：

学习课文，抓住关键词语，理解橡树被狂风刮倒的原因。

学习读、找、悟，批结合的方法，通过对重点词句的理解，体会橡树的骄傲情绪。

正确，流利有感情地朗读课文，懂得“骄傲的人将失去朋友，无助的人必然失败”的道理。

教学过程：

复习导入

1、师生谈话，导入新课：

同学们，童话故事是我们喜闻乐见的文章题材，它通常用一个生动有趣的故事来说明一个深刻的、耐人寻味的道理，你们喜欢这种形式吗？

2、引导预习，学生展示：

你们都是热爱学习的孩子，你们预习课文了吗？请展示一下你们课下收集到的关于橡树、榛子树和无花果树的资料，好吗？

3、简介作者，课件展示资料。

4、配乐朗诵欣赏课文。

这节课我们来深入学习，看一下文章是怎样写这棵骄傲的橡树的？

直奔重点，感受“骄傲”的表现

1、请同学们默读文章第二部分，文中写橡树把哪些树清理掉了？（榛子树，无花果）

2、仅仅是这两棵树吗？从哪句话看出来不仅仅是这两棵树？

出示：“就这样，大吵大闹的橡树把它周围的树都一棵棵斩尽了，成了花园里独一无二的主人”

“斩尽”一词说明了什么？

橡树是怎样“大吵大闹”的呢？谁来给大家读一下？

3、出示相关句子

它居高临下，（用轻蔑的目光）望着周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”

“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢笨的样子我就恶心！”

它（不可一世地）摇晃着漂亮的枝叶，（傲慢地）说：“把这些枯枝败叶的果树统统从我身边清除掉！”

括号里的词语去掉行不行，为什么？

指导抓住句末的感叹号（！）体会橡树的口气（命令）。

在橡树说的话中，还有哪些词语可以看出它对周围树木看不起？（丑陋、讨厌 、蠢笨、恶心、枯枝败叶）

大家想一下，当榛子树、无花果树都在它的命令下轰然倒下的时候，此时的橡树心里会怎么想？这时的你想对橡树说些什么？

指导读出橡树的傲慢和狂妄

过渡：橡树终于把看不起的树木斩尽杀绝了，成了花园里独一无二的主人，但是，它万万没想到，它的傲慢却让它尝到了苦果。

细读结尾，品评“骄傲”后果

1、自由朗读第三部分

2、当狂风来临之际，橡树是怎样表现的？（紧紧抓，拼尽全身力气、挺立）最终结果呢？（折断身躯，倒在了地上）

3、如果当初橡树没有把身边的树木“斩尽”，会出现今天的情况吗？

4、橡树倒在地上之前，心里会想些什么呢？此时你想对橡树说什么？

回读开头，探析“骄傲”原因

师：妄自尊大，不可一世的橡树在把周围的树木斩尽的同时也葬送了自己的性命，那么，是什么原因才使得橡树如此骄傲的呢？我们来看一下文章的第一部分。

1、齐声朗读这一部分

2、描写橡树的词语分别有哪些？用横线标出来。

3、结合旁批和上述词语，用因为……所以的句式说出橡树骄傲的原因。

回顾全文，探究明理

1、橡树因为自己外形上的出众便看不起其它树木，应该吗？

2、骄傲的情绪驱使它斩尽了所有看不起的树木，后果是怎样的？

3、学了本文之后，你明白了什么？

4、齐读课文旁批，这个故事让我领悟到了在成长中取得了成绩也不能骄傲。

演一演（小组合作表演）

总结全文

教师总结：同学们，你们演得真好，把橡树的形象演“活”了，这是表演，老师可不希望你们像橡树一样那么骄傲，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我们应当永远记住这个真理.