当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

作业标题 :【研修作业】小学语文1坊截止日期 : 2017-01-22

作业要求 :

培训总结

 

这是一个收获的季节,经过一段时间的研修和教学实践,相信您一定有所提升、有所收获。

请按照作业时间要求,在学习平台,操作方法:学习中心—研修作业中提交,标题:【研修作业】+姓名/工作坊名称。作业提交得3分,被批阅为“优秀”加7分,被批阅为“良好”加5分,被批阅为“合格”加3分,被批阅为“不合格”不加分,未提交不得分。

请结合这次“信息技术应用能力提升工程”培训,就平台的培训课程、个人的学习过程感受、最终学习效果等写一篇培训感言。

作业要求:

1、培训感言字数不少于500字,不超过2000字。

2、坚持原创,作业内容如出现雷同或抄袭,视为无效作业,则取消评优资格,并将作业退回重新提交。

3、为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(为了不在线丢失作业,最好先在word文档里编辑好,再将内容复制到答题框提交,提交的操作时间不要超过20分钟)

发布者 :任秋艳

【研修作业】小学语文1坊

提交者:学员古盼盼    所属单位:平顶山市湛河区曹镇乡曹坑小学    提交时间: 2016-12-08    浏览数( 0 ) 【推荐】

【研修作业】+古盼盼/小学语文1坊

 

通过本次的信息技术学习,使我们在原来的基础上得到很大的提高,主要从以下几个方面阐述一下:

1、运用信息技术,促进了课堂的转变。

   在以前的教学中,自己总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学,直到进行了信息技术学习才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容,而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技术发展的趋势,听到了信息技术领域的一些新名词,如合理使用电子白板,制作精美的PPT,而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及有趣性。当前,一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件,放课件;课堂就是电子交互白板技术功能的展示厅”。殊不知多媒体在于辅助教学,不能全盘代替传统的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片,不能让学生成为观众,更不能让教师充当放映员。我们教师应把技术整合到课堂中去,灵活地运用资源辅助教学,转变课堂。同时运用多媒体和传统的教具相结合,达到更好的教学效果。

2、运用信息技术,实现以学生为主体的教学理念。

    在学习的过程中,传统的教学与信息技术辅助下的教学进行了对比,传统的教学老师讲,学生听,讲授在课内,内化在课外,不管学生会不会老师都讲,专家指出,学生不是一张白纸,会的为什么要讲?而运用信息技术辅助颠倒了课堂,即老师把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包,每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习,这样完成了讲授的过程;课堂上是互动的过程进行内化。由此,改变了以往的教学模式,真正实现以学生为中心的教学理念,达到了教学要关注学生的学习能力的效果。

三、运用信息技术,使学习无限化、有效化。

   传统的教学学生学习内容是有限的,局限于教材,即便有学生平时也看一些课外阅读书,但很有限。随着科技的发展,现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野,未来还可以通过电子书包进行移动学习,而且还可以运用电子书包进行互动学习。因此,老师的学习,老师的与时俱进显得尤为重要。

    在以后的教学中,我会灵活的运用信息技术,同时和传统的教学方式相结合,以达到更好的教学效果。



 



 



 

 

 

老师评语

学习扎实。

研修作业

最新研修作业

推荐研修作业

热门研修作业

热评研修作业