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公明路小学教师能力发展暨校本研修规划书

一、研修主题倡议：

      培养信息技术融合课堂能力，促进课程改革夯实校本研修

二、指导思想：

       以全面提高教师的师德水平和业务素质为宗旨，以教师的可持续发展为本，以解决教师在教育教学中的各种实践问题为对象，结合校情，通过具有指导性和针对性的培训，努力造就一支师德高尚、业务精良、研究能力较强的教师队伍，不断提高教育质量，实现“把学校办成师生共同发展的乐园”的办学目标。

三、研究目标：

     （一）密切结合我校教育教学改革的实际，努力创新，自主地开展教师培训。 

     （二）直接面向教育教学中的问题，不仅关注问题本身，更要关注提高教师解决问题的能力，突出教育教学问题解决与专业发展目标的有机统一。 

     （三）不断丰富校园文化，服务于课程改革的需要，构建学习型的学校组织。

     （四）提升教师教育理念，培养信息技术融合课堂的能力，促进教师的专业发展。

四、研修内容与形式：

       内容：师德研修、教育教学能力研修、信息技术能力研修等，以教师培养信息技术与教育教学工作有机整合的能力，提升教师专业化成长与发展。

       形式：坚持全员培训与重点培养相统一、集中研修与分散研修相协调、专家引领与自我成长相结合、网络研修与自修反思相结合、校本研修与校际交流相结合。

五、工作措施：

       为使校本研修有效进行，学校成立由校长任组长、分管副校长、教务主任、教研组长、骨干教师为组员的校本研修工作领导小组和考核小组，形成由领导小组——教科室——教研组（备课组）的研修管理网络体系。教导处负责课堂教学常规检查和考核，教科室负责教研、教育教学实践和课题研究，教研组开展具体的学科研修活动，做到分工明确，落实责任，提高研修效应。

       组织专人专门负责校本研修的档案管理，为使研修工作有始有终，要认真如实记载教师参加研修的过程和结果，并及时收集资料，学期结束归类成档，各种档案全面、有序、规范。

附：

                                     公明路小学校本研修安排表