2017-01-24 发布者：学校管理员 浏览数( -)
随着时代的进步，现代化水平在每个行业都体现得淋漓尽致，作为教育，更要走在时代的前沿。信息技术能力提升培训在学校教育中就显得尤为重要，提高学校的教育教学工作，提高业务素质，力争使教师牢固地树立终身学习意识，完成由知识传授型向知识创造型的转变，提高教育教学质量。据此制定本校校本研修规划书计划
一、 研修主题
紧扣信息教学发展趋势， 提高教师信息技术水平，提升教育资源整合能力，优化课堂教学的水平。
二、研修人员及时间地点
研修人员为本次参与信息提升培训的13名全体教师；时间为每周二下午的最后一节课（我校原定的校本研修时间）；地点为集体办公室。
三、研修主题设定意图
以计算机为基础的信息技术的迅速发展已经在教育领域引起一场深刻的变革。信息技术在教育领域的应用，对于转变传统教育思想和观念，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革，加速教育手段和管理手段的现代化；对于实施素质教育，促进基础教育的改革与发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。当前在推进教育信息化过程中，对教师进行信息技术的培训则是关键。
四、研修目标
提高我校民语教师的信息素养及整体素质，使我校民语教师能够运用现代信息技术收集、加工、处理信息，并在教育教学中应用现代信息技术提高工作和学习效率。使教师建立科学的、基于信息技术的现代教育思想和观念，初步掌握继续学习信息技术新知识的能力。
五、 研修内容
教学ppt设计入门，ppt的设计和高级教学设计，微课程的设计和应用，微信及其教育应用。
六、 研修方式
集中研修、自学帮扶、观摩听课相结合的形式。
七、落实保障措施
1、提高认识，切实加强领导。
开展校本培训是新形势下适宜基础教育和信息技术教育改革与发展需要，加强和改进教师队伍建设，促进教师专业化发展的重要途径和有效措施。因此，学校各层干部一定要统一思想，提高认识，切实加强对培训工作的领导。
2、强化管理，精心组织实施。
要有成效地开展校本研修工作，必须注重校本研修的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本研修的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。积极探索新形势下校本研修的新途径、新方法，及时总结经验，查找不足，不断改进工作，提高水平。实施过程中，要及时做好研修纪录，健全研修档案和教师成长档案。要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效，考核结论可纳入教师进级晋职的依据。
3、总结经验，树立推广典型。
鼓励广大教师积极参训，勇于开展教育创新，大幅度提升教育教学水平和科研水平，促进教师队伍整体素质的提高，推动教师现代信息技术教育校本研修工作的深入扎实开展。
七、 预期目标
使我校的参与研修教师的信息技术能力能够满足日常的正常的教育教学工作，大部分教师能够将信息技术的运用和学科教学进行整合，形成自己的课程特色。在此次研修的基础上形成几节高质量的优质课例和几篇优秀的论文，推荐上报，参与评选。