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《三袋麦子》教学设计 第二课时

2016-12-15  发布者:隋红宇  浏览数( -)

三袋麦子》教学设计 第二课时


一、自主检查,复习导入

1、听写生字词,纠正改错。
2、指生分自然段朗读课文,回顾课文内容。 
二、细读课文,合作探究
   ⒈理解课文内容。
    听这部分课文配乐朗读录音,完成练习。
    土地爷爷夸______________(谁)______________(怎么样)
    讨论并理解有关词语:"舔了舔舌头"、"节俭"、"满满的"。
    三、品读感悟。
1、指导有感情地朗读课文。
  这部分全是人物对话,同学们自己先读一读,联系上下文想一想每个人说话时是什么语气,说话时地心情怎样,该怎样读才正确? 
  同座位可以分角色朗读课文,互相纠正读得不正确得地方。
    指名分角色读,其他同学听后纠正。
    教师范读难点:小猪回答土地爷爷的话。
    同桌分角色朗读课文。
   2、指导口述这部分内容:
    ⑴看板书:自己练读。
    ⑵指名口述:其他学生纠正口述中的毛病。
    ⑶学生练习口述,同座位分角色口述。
    ⑷指名学生口述。
四、拓展延伸
    ⒈指名学生口述全文。指导学生讲、评议:
(1) 语言是否准确连贯,句子是否通顺。(2)讲的内容是否正确。(3)是否有丰富的表情。
⒉讨论:小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上,谁的做法好?为什么?
  ⒊教师小结:
  课文给我们见了一个非常有意思的故事,我们从中明白了什么叫憨厚,什么叫节约,什么叫聪明能干。小猴富有创造性的做法,给我们留下了很深的印象,对我们启发很大,今后我们要想小猴学习。
  四、作业:
   ⒈课堂作业:完成书后第三题。
   ⒉课后作业:把这个故事讲给家人听。
板书:                 三袋麦子            
土地爷爷送麦子

                           (第二年)

 小猪         做成食品           吃光

小牛         保存下来         剩半口袋
小猴         全种下地      丰收麦子
 


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