2017-02-07 发布者：孙晓琴 浏览数( -)
随着信息技术在教学课堂中的普遍使用，也使教学活动的有效性得到提高，幼儿在活动中积极参与，有意注意时间延长，教学效果明显改善。
记得在我组织过的教学活动《遇到火灾怎么办》这一活动中，一开始通过听声音猜想什么车？（消防车），然后观看消防员叔叔现场救火的视频，真实的画面给幼儿带来了强烈的视觉冲击，一下子就抓住了孩子们的心，他们聚精会神的观看者，不时发出惊叹声。在后面的回答问题环节，幼儿发言积极，讨论热烈。这是传统的观看图片教学所达不到的效果；当后面又看到火灾给人们带来的巨大灾害的视频时，很多孩子表情凝重，有的还不敢看了。在讨论中，孩子有的很激动，有的很悲伤，把自己的情感深深地融入到了教学活动中。整个活动孩子们都很投入，师生互动积极，连平时不爱发言的孩子也能够举手表达自己的想法，尤其是对如何防火说得方法很多，取得了很好的教学效果。
教学近三十年来，我感到在课堂中中信息技术的使用，大大提高了孩子们在课堂中参与的积极性，与教师互动明显改善，语言表达能力、动手能力等得到提升，与传统教学相比，教学效果突出。所以，今后要不断提高自己现代信息技术能力，使之能够更好地运用于课堂中，不断提高教学质量，打造快乐课堂、有效课堂。