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【校本研修成果二】《网上呼救》教学设计 赵秀丽

2017-01-31  发布者:徐琳静  浏览数( -)

 

教学目标:

1、理解“灼痛”等词语,了解课文主要内容。

2、明白救人的主要过程。

2、从苏娜的获救中感受人与人的关爱是可以超越国界和种族的。

教学重难点:

让学生了解苏娜在旧病复发的危急情况下,利用互联网拯救生命,并体会到人与人的关爱是可以超越国界和种族的。

教具准备:多媒体课件、世界地图

课时安排:一课时

教学过程:

一、谈话导入

同学们你们平时都上网吗?你们上网一般都做什么?

一个小男孩利用网络在紧急情况下帮助了一个相隔万里的人,今天我们一起来学习这个故事。板书课题

二、初读课文,整体感知。

1、(1)请同学们自由读课文,在读时标出容易读错的词语,然后用自己的话概括课文的主要内容。

(2)这篇课文到底讲了一件什么事呢?谁能用自己的话说一说。

(指导方法:只要说清了谁做了什么事,就把文章的主要内容概括了。)

2、提示引路,自主探究。

(1)出示自探提示:

请同学们再次默读课文,边读边思考刚才提出的两个问题,画出相关语句,圈出重点词语,并把自己的体会批注在旁边。

指名读提示。

(2)学生自读自悟。

三、解疑合探

(一)小组交流

小组交流自己的读书感受,要互相倾听、纠正和补充。

(二)交流第一个问题:苏娜为什么在网上呼救?

1、谁能用自己的话说说?

2、文中是怎样写的?

(出示):当时她正在图书馆进入互联网寻找资料,忽然老毛病发作,双腿疼痛,不能行走,两肋像被紧紧夹住似的,呼吸困难。

      图书馆里一片寂静,整个三楼只有她一个人。距离最近的电话也在外面的走廊上,想瘸着腿走到那里是办不到的

A、指读,你发现什么问题了吗?

   “剧烈灼痛”能改为“疼痛”吗?为什么?

(让学生明白“灼痛”是火烧一般的疼痛;“剧烈灼痛”是一种极其痛苦的感受。)

B、自由读这两段话,边读边想想苏娜当时的处境,也可以结合自己生病时的情景,努力把这两段话读好。

C、指读,评价。说说你为什么这样读?

3、师:由此看来,苏娜的处境多么危急啊!所以她只有在互联网上发出呼救:

(出示)“我不能呼吸,请帮助我!”

如果你是苏娜,你该怎样呼救?(指读,多几人读。)

(三)、交流第二个问题,感悟苏娜能够获救的原因。

(出示地图芬兰和美国远隔千山万水,身在芬兰的危在旦夕的苏娜向陌生人发出这样读呼救,却能获救,原因有哪些呢?

(出示问题)苏娜为什么能够获救?

1、桑恩的同情心。

A、桑恩的同情心何以见得?你从哪些语句中看出来?

(指答,找出四个句子)

B、(出示句子)

桑恩凝视着苏娜刚刚发出的信息,赶紧问道:“你在什么地方?”

桑恩吃惊极了,连忙和母亲商量,最后决定立即打电话给紧急救援中心。

C、哪些词语凝聚着桑恩的同情心呢?(着重强调:凝视 赶紧 吃惊 连忙)

D、多么富有同情心的桑恩啊!请同学们怀着和桑恩一样的同情心读读这句话。

2、互联网的快捷。

表现在哪呢?让我们找出描写时间的词语填空:

(             )  ,桑恩发现求救信号。

(              ),桑恩将苏娜的情况告诉了紧急救援中心的艾眉。

(              ),艾眉接通了芬兰急救中心的电话。

(              ),苏娜获救。

指答,填空。

师:同学们,美国和芬兰远隔千山万水,两国之间就是调用飞机,至少也需要九个小时。而通过互联网,只用短短的二、三十分钟,就使苏娜成功获救。由此可见,网络是多么快捷啊!

3、苏娜的获救,除了桑恩的同情心和网络的快捷这两个原因之外,还有没有其他的原因?

(紧急救援中心工作人员的责任心)

从课文中哪些句子可以看出来?

4、小结:

苏娜获救的原因有哪些呢?请同学们回顾刚才的学习进行填空:

(出示)

远在芬兰的苏娜之所以能够获救,在于(           ),在于(

        ),在于(               )。

四、质疑再探

1、课文学到这儿,课始提出的两个问题你都明白了吗?

2、请同学们快速浏览课文,你还有哪些不明白的问题?

 预设:为什么当时整个图书馆三楼只有苏娜一个人?

3、除了网上呼救,苏娜当时还有其它的办法求救吗?

五、运用拓展

1、通过本节课的学习,你最大的收获是什么?

2、同学们,苏娜和桑恩相隔千山万水,并且素不相识,然而苏娜却能够得到及时的救助。回味这个小故事,你会发出怎样的感慨?用自己的话写一写。

3、课堂总结:在科学技术日新月异、迅猛发达的今天,我们通过互联网表达爱、传播爱,让爱跨越千山万水,让爱超越国界、超越种族,让爱飘洒在世界的每一个角落!

 教学反思

这节课中地图展示出美国与芬兰的距离,这种直观的展示,使得学生更加明确苏娜与桑恩的距离之远,更好的理解互联网的神奇作用。这篇课文最主要的是传达出关爱与人间真情是无国界的。对于五年级的孩子其实还有一个拓展就是,正确利用网络,合理使用网络资源,但并没有在课堂中指出来,结合班会在做讨论。


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