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小学美术工作坊4组优秀成果

2017-01-10  发布者:朱许歌  浏览数( -)

【研修作业】小学美术坊

提交者:学员张晓菊    所属单位:平顶山市卫东区矿工路小学    提交时间: 2016-11-28    浏览数( 1)

【研修作业】小学美术   张晓菊

《小扇子》教学设计 

一、教材分析:

本课以现实生活中形象多变的扇子为基础, 使学生了解可以用哪些材料制作出漂 亮的扇子,让学生充分发挥想象力和创造力,从而制作出形象各异、材料不同、用途不同的扇子来,达到使学生学会自己动手装饰美化生活,提高学生手工制作 的技能及审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造力的目的。学生通过欣赏、 感受、设计、选材、制作等过程,可以充分体验设计制作活动的乐趣。教学中,强调知识、技能在美化学生生活中所起到的重要作用。

二、教学目标:

小扇子是第三册美术的一节设计.应用课,在教学中要让学生了解扇子的不同造型及不同用途,感受扇子的艺术美、生活美。在欣赏体验、想象变化、交流实践中激发学生的创作欲。整节课要体现人文性、审美性与创新性三个要素。

教学重点:在观察了解中体会扇子的艺术美、生活美,运用多种材料设计不同风格的扇子

教学难点:材料的巧妙利用

准备工作:

教师:标题、音乐、范作、图片、照相机、不同材料扇子

学生:剪刀、双面胶、各色硬纸及包装纸、筷子等

教学思路

一、导入

(1)我们来看一看这几位人物手上那的是什么扇子?(播放课件)(图一)这位古时的淑女拿的是一把精美的团扇、(图二)温文尔雅的书生拿的是折扇、(图三)拿着鹅毛扇的是沉稳儒雅的诸葛亮、(图四)衣衫褴褛的济公拿的是一把破芭蕉扇。

(2)上面四位人物拿的是不同的扇子,想一想为什么?

(3)这里有不同年龄、不同个性的人物造型,你能在这些扇子中为他们选一把合适的扇吗?

小结:不同身份、不同个性的人适合拿不同的扇子,拿扇子也是一门学问。

二、扇子文化

(1)你知道扇子最早出现在那个国家?

小结:扇子最早出现在我国,几千年来,扇子一直是人们喜爱的物品,

(2)扇子有哪些用途?

能给人带来凉爽的风,那么扇子还有什么用途呢?你还从哪些地方看到了扇子的使用?

小结:房间里挂着大扇起美化装饰作用、舞台上人们拿着扇子跳起欢乐的扇子舞,古时皇帝出行时后面有拿着大扇障的宫女,起仪仗队的作用。扇子还起道具作用,(诸葛亮轻摇鹅毛扇出现在金戈铁马的战场上,更显出他运筹帷幄、镇定自若的神情),还有想象中神奇的扇子,孙悟空过火焰山时用芭蕉扇扑灭了大火。(播放课件)

三、扇面欣赏(播放课件)

从古代到现代,扇子的画面设计是丰富多彩,我们来看一看(图1)有精美细腻的“豆花蜻蜓图”、(图2)有素雅的山水画、(图3)有书法艺术、(图4)有艳丽的图案艺术。

想一想:你喜欢用什么画来美化,为什么?

四、揭题

我们看到的扇子有羽毛扇、纸扇、木扇、丝绸扇、塑料扇等,那么我们今天要用不同的材料自己来世纪一把漂亮的“小扇子

1)、外形变化

扇子的形有圆形、苹果形、葫芦形,那么还有什么形呢?那些同学到黑板上来画一画,师作简单点评。

2)、超级“变变变”

 胖胖的圆形可变成小瓢虫、还可变成什么?学生说,师板画(利用电子白板)。演示其它几种形的变化```````

3)、自学教材

教材上是怎样来设计小扇子的,有那些造型,用那些材料呢?生交流讨论。

4)、材料展示

同学们也带来了做小扇子的材料,有没有更书本上不一样的材料,你觉得用什么做扇子最合适。

小结:我们可以用报纸、包装纸来做折扇,用色卡纸、塑料来设计几何形、动物形的扇子。用筷子、铅笔、吸管来做扇柄。用画或剪贴来美化画面。

5)、作品欣赏(播放课件)

老师也带来了几把小扇子,(1)圆圆的形变成了可爱的小熊猫,注意了颜色的搭配、(2)用色卡纸剪成圆圆的团扇配上圆圆的团花,善子的柄挂上中国结进行装饰,这把扇子显得喜气洋洋、(3)用了折的方法、折扇变化成了漂亮的蝴蝶扇、(5)利用纸盘变成了有趣的小青蛙、(6)利用各种废旧材料作成的狮子扇、(7)树叶形扇子、(8)芭蕉扇。

6)、质疑问难,总结制做步骤(播放课件“制作方法步骤图”)

7)、制作时应注意的事项(播放课件“温馨提示”)

五、布置课堂作业

1、作业要求

(1)创新

(2)合作或独立完成

(3)保持环境卫生整洁

2、在宽松的环境中自由创作,(播放课件“轻音乐”),教师个别指导,帮助有困难的同学。

3、指导学生作业,及时表扬创新“闪光点”

六、作品展示评价

学生相互展示自己的纸风车,看风车能不能转动,师评生评。

课后拓展

欣赏用其它方法做出来的扇子作品,鼓励学生课后用其它方法再做几个扇子。(播放课件“作品欣赏”)

七、小结  下课

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