2017-01-08 发布者：马红兵 浏览数( -)
【研修作业】小学体育坊+孔高昂
前滚翻微课教学设计
|
授课教师姓名 |
孔高昂 |
学科 |
体育 |
所属工作坊 |
小学体育坊6组 |
|
|
微课名称 |
前滚翻 |
视频长度 |
|
录制时间 |
|
|
|
知识点来源 |
学科： 体育 年级： 三年级 教材版本： |
|||||
|
知识点描述 |
1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。 2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。 3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。 4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。
|
|||||
|
预备知识 |
重点：低头蹬腿团身紧抱膝 |
|||||
|
教学类型 |
教师讲解、学生练习及互动相结合 |
|||||
|
适用对象 |
三年级 |
|||||
|
设计思路 |
本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。 |
|||||
|
教学过程 |
||||||
|
|
内 容 |
时间 |
||||
|
一、片头 （10——20秒以内） |
一、导入: 1、教师通过出示问题卡片的形式，直接引出这节课的主要内容，并让学生带着问题，认真观察教师的动作示范。 2、教师边示范，边讲解。
|
20秒以内 |
||||
|
二、正文讲解 （3-5分钟左右） |
第一部分内容 二、学生讨论、研究教师的动作 学生间研究、讨论刚才所留意到的动作，有的可能留意的是手的动作；有的可能留意到的是脚的动作；有的可能留意的是滚的动作，此时，教师适当引导，让学生围绕问题，经过分享、讨论得出答案。
|
120 秒 |
||||
|
第二部分内容 三、尝试练习 1、教师带领练习。 2、学生分组练习，教师巡查指导。
|
180 秒 |
|||||
|
第三部分内容 四、比一比、赛一赛 1、教师组织学生示范动作并进行比赛。 2、学生在这一环节中，既要观看，又要即使进行评价。如：手臂摆动如何？蹬地快速有力吗？腿部的伸、屈是否正确呢？ 3、学生间通过互相评价，得出动作掌握得较好的同学，即时给予掌声鼓励。 |
120 秒 |
|||||
|
三、结尾 （10秒以内） |
五、学生与教师的评价总结 同学们分享、交流前滚翻动作的感受。教师对在滚翻跳远练习中表现优秀的同学给予表扬和鼓励。
|
10秒以内 |
||||
|
自我教学反思 |
本节课时学习前滚翻，是一个比较枯燥的内容。怎样才能让学生有兴趣的学习参与呢？将体育内容与生活场景相融合，使教学内容生活化，学生参与学习的积极性很高，达到了较好的教学效果。 |
|||||