2017-01-05 发布者：谢俊霞 浏览数( -)
平顶山市2016年中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程
小学语文工作4坊2组 简报
对于本次培训，我组教师在各校管理员的指导下全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的信息技术能力和教育教学水平。
1.通过诊断测评，使参训教师能够了解自己的信息化水平，并能从自身工作环境与需求出发，选择恰当的信息技术工具。
2.通过任务驱动式自主选学，使教师能够将信息技术与课堂教学的各个环节得以融合。
3.通过选择性研修，使有条件的教师能够运用信息技术开展教学创新，聚焦学生，促进学有所成，教有所效。
4.通过自主校本研修，使教师能够延用研修社区、教师工作坊等信息技术手段、为自己可持续的教师专业发展，创设信息化空间。
各校能力提升工程的领导者和组织者，负责本校能力提升工程相关学员的组织领导实施；校级管理者：(1)负责组织该校教师参加培训；(2)负责填报学员信息；(3)负责管理本校教师的学习情况；(4)负责工程实施情况的总结上报; 对培训中不明白问题和研修中的困惑，在研修网上可以找机会向专家、管理员或坊主请教，并积极提出心中的疑问和困惑，寻求帮助解决。同时，学校也定期组织讨论交流会、学情通报会，大家共同学习，一起分享学习的收获、解决大家培训中的疑惑。积极参与坊主组织的各项研讨活动，努力向其他学员学习，与各位学员共同探讨。
总之，通过这次远程研修学习，相信我组教师在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“技术型”“科研型”教师转变的目标。