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瑞恩的梦想(第二课时)教学设计

2016-12-28  发布者:隋红宇  浏览数( -) 【推荐】

23.瑞恩的梦想(第二课时)教学设计

西师大版  四年级下册

教材分析:这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。本文讲述了加拿大男孩瑞恩真实的成长故事:在他的爱心和坚持下,在家人和他人的支持下,最终实现了“为非洲孩子挖一口井直至让每一个非洲人都喝上干净水”的伟大梦想。

教学目标:

1,学会本课的生字、新词,联系上下文体会词句的意思。

    2,了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程,从中受到爱的教育,懂得要想实现梦想,就要坚持不懈、不断奋斗。

3,有感情地朗读课文,积累词语。

教学重点:

理解瑞恩实现自己梦想的过程。

教学难点:

激发对瑞恩美好行为的赞叹和敬佩之情,感悟爱的力量。

教具准备:

CAI课件

教学课时:

两课时。

教学过程:

一.图片导入

孩子们,上节课我们跟随作者认识了一个普通的男孩——瑞恩,他被人赞誉为——北美洲十大英雄人物,加拿大的灵魂。是什么让他享有如此高的盛誉?这节课,就让我们再次走进瑞恩,走进他的梦想,继续学习23课——《瑞恩的梦想》。

二.课文回顾

  回忆一下,瑞恩的梦想是什么?(师相机板书:捐一口井  买钻井机)

    三.设疑自探

  1,一个年仅六岁的小男孩竟能产生为非洲孩子捐献一口井直至让每一个非洲人都喝上洁净的水这样大的梦想?对此,你有什么疑问?

     生质疑相关问题。

  2,生带着梳理出来的两个最有价值的问题(出示课件:1,瑞恩为什么会产生这样的梦想?2,瑞恩是怎样实现自己的梦想的?)用心默读课文,划出相关句子,也可以把感受批注在旁边。

四.解疑合探

  (一)瑞恩为什么会产生这样的梦想?

  1.指名读出描写非洲生活状况的句子。(出示课件)

  2,面对这震撼人心的生活状况,瑞恩的心情怎么样?文中第二段有一个词语告诉了我们,谁发现了?(生答:震动)“震动”是什么意思?谁来给它找个近义词?

  3, 师生分读句子。(出示课件。配乐,师解说)

  4,看着这一幅幅令人揪心的画面。孩子们,此时你的心情怎么样?(生谈感受,顺势指导朗读。)

  5,孩子们,面对这令人心痛的生活状况,听着老师的介绍,我们深深地记住了——(出示课件,生齐读)

  (二)瑞恩是怎样实现自己的梦想的?

  1,从此,瑞恩开始了他艰辛的梦想之旅!瑞恩是怎样实现自己的梦想的?谁来读读你画的相关句子?(生读,出示课件)

  2,孩子们,你们六岁的时候,正在干什么?(生发言)

  3,当你们正在父母的呵护下快乐地游玩时,六岁的小瑞恩就开始为梦想而努力!他都干了什么?请用三个字的短语来概括。(生答,点击课件字变红)同学们,当瑞恩在家吸地毯时,哥哥和弟弟在——(生答,点击课件字变蓝)当瑞恩在家擦玻璃时,全家去干——(生答,点击课件字变蓝)。出去玩与吸地毯、看电影与擦玻璃,多么鲜明的对比!请大家展开想象,把这段话补充得更具体、更感人。(出示课件)

  4,那么,从省略号(点击省略号,变红变大)中,你又看到了瑞恩在干什么?

  5,创设情境:

  瑞恩终于实现了他最初的梦想——在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井,看着这洁净的水,(出示课件,配乐),孩子们开心哪!现在,你就是安格鲁小学的学生,终于盼来了这源源不断的水,想说什么——(生说),安格鲁小学的校长,你也来说说吧——(生说),老师也来说说吧——(师说)

  6, 最初的梦想实现了,然而,新的梦想又诞生了——(出示课件)(引读)

  7,瑞恩继续着……最终,这一伟大梦想实现了吗?(出示课件,点击数字变红)从这些数字中,你体会到了什么?

  五.质疑再探

  瑞恩能一步步实现自己的梦想,关键的因素有哪些?请同学们快速浏览课文,用上这样的句式说一说。(出示课件,生答师相机板书:爱心和努力  妈妈的支持  更多人参与,边总结边画树)

  六.拓展延伸

  1,生作为非洲总统,为他设计颁奖词。(师生说)

  2,师生交流自己的梦想。



 

                     瑞恩的梦想

               捐一口井  → 买钻井机

 

                     

更多人参与

                      妈妈的支持


 

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