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研修日志2

2016-12-12  发布者:马中宇  浏览数( -)


      通过培训,我逐渐认识到:随着计算机网络的普及,以计算机为核心的网络教学成为当前实施素质教育,提高课堂教学效率的一种有效途径。网络教学有利于培养学生自主性、研究性学习能力。

      多年的教学经验告诉我,如果老师布置学生回家看课本,预习教师布置的几个死规定的问题,学生会把它当成负担,好学生肤浅的看看,中下等学生基本不看,因为他们不知道怎么看,也不知道对不对。可现在不然,让学生 利用网络查找资料帮助预习,他们会把网络当成他们的老师、朋友,可在网络上毫不客气地、大胆地查找任何自己想找到的东西,找到后他有收获感,有成就感,而且对他找到的答案的正确率也很有自信,在课堂上毫无顾虑地讲给学生,这就培养了学生学习的自主性。在此同时,学生还可利用网络查找到他们自己感兴趣的东西,这就调动了学生学习的积极性,有不懂得问题,他们也会自觉地去网上查找答案,同学们探讨,主动向老师发问,久而久之,学生自主研究的学习能力得到了大大地提高。

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