2016-11-25 发布者：毛晓燕 浏览数( -) 【推荐】
第一天学习之——听徐卓娅教授讲座有感
课程选择结束后就刻不容缓的打开徐卓娅教授的讲座《游戏化歌唱教学的设计与案例示范》主要有分为以下三个方面详细的进行讲解《游戏设计思路和游戏类型》、《歌唱教学设计类型》、《图谱设计及实用的技巧》她老人家还是那样的和蔼可亲，还是那样的幽默风趣听了徐老师讲座，你会体验到那是一场游戏的盛宴，绝对不会让你有累的感觉，有的只是更多的欢声笑语。
徐教授从“什么是游戏”这一问题开始，结合指南，指出主见主观体验游戏的快乐来源是“合理需要的满足”，并通过参与性游戏的方式带老师们一起感受音乐，徐教授在会场上跟着音乐坐着诙谐幽默的动作，像一个顽皮的孩子，让我也不由自主的跟着她唱了起来。互动的环节笑声连连，欢乐不断。一个简单的拍腿拍手的游戏，徐教授带领大家逐步加大难度，变换方式，大大的开拓了游戏的思路，让我真切的感受到游戏又更多的可能性。想想一个游戏对幼儿来说，玩上几遍自然会腻了，特别是对于大班的幼儿，但如果老师在游戏熟练之后，不断地添加新的元素，就可以持续地激发孩子们参与的兴趣和不断挑战的欲望，并且会体验到成功的乐趣，这也是音乐游戏的巧妙运用之所在。在活动中徐教授还为老师们讲述了音乐游戏如何运用到数学活动中，利用形象的比喻，和简单的案例，比如：一个数学排序，红-黄，红-黄……就可以加上各种有趣的节奏，这让我又重新认识了幼儿教育的新元素。我想如果在我们的各种教育活动和一日活动，增加一些音乐小游戏，那我们的孩子该有多么幸福呀，这才是真正的实现了“玩中学”的教育理念。
徐教授又为我们介绍了《集体音乐教学中的微型戏剧游戏》，我一直觉得戏剧游戏，是一件非常难以掌握的活动，特别是当老师都不知怎样表演的时候，该如何交给孩子？然而徐老师亲自表演了《母鸡萝丝去散步》的角色游戏，那滑稽的动作，夸张的表情，在场的老师无不感叹徐教授的用心，如果老师们都这样去教授，那孩子们自然会也会表演的惟妙惟肖。
当然对于戏剧游戏的如何运用，徐教授循序渐进的教授，从倾听音乐学习动作表演，到边听音乐边做动作表演，再到会听音乐创造动作表演，不断的增加音乐游戏的难度，让我们在玩音乐游戏的过程中，体验安静倾听音乐的重要，领悟动作时幼儿认识音乐的工具，懂得一个作品要让孩子们容易接受，就必须在愉快的场景中设置阶梯，一点一点让孩子学会，不断反复，才会不断的提升。
不知不觉几个小时过去了，细细品味徐教授那让人难以忘怀的笑脸和诙谐有趣的动作，都凸显出了她哪独特的人格魅力。徐老师在次让我感受到了音乐的美，体验到音乐游戏的欢乐。
2016年11月25日