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微课有课程的属性，也有课件的属性，即有知识性，又有资源性，因此可以有多重评判标准和要求。比如可以用上文提到的“四术”作为衡量标准，但最核心的是以下五个方面：

    1．选题。并不是所有的内容都要做微课，必须是重点和难点。

    2．设计。要对原有的内容重新设计与组织，要体现信息化教学设计的思想。

    3．讲解。要准确清楚，言简意赅。

    4．表现。音视频及多媒体等技术实现要准确规范。

    5．效果。学习者使用的效果要明显有效。