2017-01-20 发布者：姚歌歌 浏览数( -)
一、忍耐，不抱怨，进步。在物理实验室工作之一，需要将九年级老师的教学演示实验器材，提前安置到理化生办公室。每个老师课程进度不同，四套实验器材已经满足不了任课老师需要。虽然组长让我准备四套，但实际中会遭遇这个老师用器材时那个老师还没有归还。自然我会收到老师的抱怨。改成八套器材后，又出现器材不好用情况，怨我没有提前挨个试一试。刚开始遇到时，自己心里也极其委屈，差一个小器件，我立马去实验室拿来，坏了，我赶紧重新拿，却得不到认可。但组长对我特别关照，对我不认识的器件，陪我一起去拿，替我说好话：“小姑娘才来，好多不认识！”，满满的感动与感激。与老师们接触，永远是伸手不打笑脸人，你礼貌多点，笑容甜点，即使偶尔没有达到老师的要求，她也会委婉的告诉你该怎么做。所以遇到感觉委屈事情时，忍耐下来，不要抱怨、宣扬，沉住气，多对不满意你的人微笑，多打交道，同时快速进步才是关键。
二、年轻人，尊重长者。在理化生组这个大办公室，基本所有的人都是前辈。进入学校前，爸爸一直说，勤快点，吃点亏，大福气。每周一我跟萌萌打扫卫生，坚持下来，获得了其他老师的肯定与接纳，这个感觉是很好的，感觉融入了这个大环境。组长对office不太熟悉，我就帮组长整理格式。我想学习九年级物理教材，组长就给我教学参考书。我很喜欢这样的环境，充满了帮助和爱。还有好多，不一一列举。
三、充分准备每一节课。会但是不一定能讲出来，讲出来不一定能理解，理解了不一定能记住，能记住不一定能用。这是我对学生学了这么久的感悟。好记性不如烂笔头，课堂讲解后，一定花时间总结，最好以纸质形式留下来，这是针对大众学生的。而一些拔尖的学生，还需要见到一些新颖的题型，教会他们解决的办法，授之以鱼不如授之以渔。对于一些马虎粗糙的学生，不乏聪明上进的，但总是考不高，有些追求速度忘记质量，有些追求质量忘记速度，还有一部分对基础知识的把握不够牢固，模棱两可，这都需要观察学生习惯和态度，才能做应对方法。我对这方面还是有欠缺的，模拟正规考试能更大程度看到这些小细节。我很喜欢我的学生，我要严格要求自己对得起每节课。要讲清楚、让学生理解透彻，完善总结，并授之以渔。
四、多读书，课堂机智。跟一老师聊天，她说拿学生没办法。考试时，最后一排一学生挨着另一学生坐，他指着学生让他坐回去，学生说为啥，老师说挨得太近了，学生说不近啊，就这么纠缠了。我之前也听到过方法，读一些书，告诉他，你应该直接对着所有人说，跟第一排的人对齐，对齐后发卷子，不要真对一个人，他即使知道自己错了，但当众被指出来，他会跟你犟到底。不要试图跟学生在课堂上辩解，一旦跟学生争论，不管结局怎样，老师都是失败者。我很庆幸自己知道怎么处理，但有些事件，即使我还没有遇到，但我知道我不知怎么更好处理。所以多读书，多了解12~14岁孩子的心理发展情况，解读他语言、行为背后的真正意义，不为成为顶尖老师，只为能给孩子创造一个有爱温馨舒适的环境。我没有孩子，只能凭借书籍来了解他们，书上得来终觉浅啊！愿我的孩子的到来，能让我更加的了解你们，孩子们，努力吧，未来属于你们。
五、多听课，多跟老师们交流。听了其他老师的上课，受益匪浅。这个感触因人而异，我想说的是，坚持下去。可能听个两三节不觉得有什么，多听几节后，你就会慢慢有所发现、有所感悟、有所提升。这并不是我个人观点，是所有听过课的老师的共同观点。