2017-01-18 发布者：杨星辉 浏览数( -) 【推荐】
我的研修日志：提高小组合作学习的有效性
合作学习是学生共同解决问题的一种学习方式。同时也是学习共同提高的一个有效措施。基于合作学习的重要性，在组织学生合作学习时就必须要考虑它的必要性和目的性。我所安排的合作学习目的是为了解决什么问题？培养学生什么能力？如果能从有效性去考虑合作学习这一活动载体，它的生命价值就能被充分体现出来。有效的小组合作学习要体现以下五个方面：
1、促进学生个体思维的发展。合作学习的目的是通过合作学习这种形式，学生之间能够进行思维的碰撞，促进学生个体思维的发展。
2、增进学生间合作交流的氛围形成，达到一种学习相长、共同提高的学习效果。
3、独立思考与合作交流相结合，且每个学生都能在这种学习活动中发表自己的思想，听取他人的意见，并有所反思。
4、教师组织学生参加的小组合作学习有明确的目的，所提出的问题具有一定的思考价值。
5、教师能针对性地深入小组参与讨论，并对困难小组适时点拨、启发，起到该组合作学习的积极性。
合作交流是学生学习方式转变的一种主要形式，但在运用过程中教师要克服随意性的倾向，不要什么问题都在小组里去解决。对每一个合作学习活动的安排，必须要有解决问题的目的，或促进学生什么发展的目的，整堂课的合作学习不宜过多，有些教学内容甚至不一定要安排合作学习。