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数字故事,让教学更生动

2017-01-17  发布者:乔路  浏览数( -) 【推荐】

     数字故事最早起源于美国,它由曾是一个舞台剧表演者的Dana WAtchley创造,刚开始时利用电脑将图片、视频和音乐组合起来讲述舞台剧中的故事,这种方法逐渐得到社会上很多人的青睐,尤其是在教育领域得到应用后引起了很大的反响。这种教学方法在国内外的很多中小学已经开始普及,是我们现代教学的一种新的教学方式。

    数字故事作为一种教学方式在课堂教学中不断得到应用和发展,利用电脑以及相关视频编辑软件,选择围绕故事主题的图片、视频、音乐、动画等资源,按照讲述故事的形式制成的3-5分钟的数字化小短片。它的制作过程包括两大部分,一是拍摄、收集和整理资料,二是编辑制作并配音。具体分为以下几个步骤:

    1、构建主题,写好故事的脚本草稿,要注意斟酌语句,与现实生活要联系密切。

    2、设计好故事模板,也就是要构思好和每个场景相对应的图片或者视频,以及旁白和时间,用什么样的背景音乐。

    3、用编辑软件将采集的材料按照故事模板的书序组合起来,在视频编辑软件的视频时间线中编排照片,并添加图片效果和过渡效果以及背景音乐,添加叙述内容的有感情和节奏的声音轨迹,

    4、展示评价,交流和反思,让观众去欣赏和感受,找出制作和编排的的优点和不足,以求改进。

     在教学中,尤其是对学生进行思想教育的时候,通过一系列的图片、视频和讲述者的声音来讲述故事,使学生从声音和画面中获取故事内容,并能够得到直观的感受和体会,从而,使教学变得生动形象。

 

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