作业标题 ：实践研修成果截止日期 : 2017-01-09
作业要求 ：作业标题：题目自拟
考核要求: 实践研修是本次培训的一个重要环节，通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程，运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课，达到能够围绕教学目标，运用信息技术手段有效开展教学活动的目的。
现将实践研修成果提交做如下要求，各位学员请在“实践研修成果”栏目中根据所发布的要求提交一篇信息技术应用成果。由班级辅导教师进行评阅。(必须体现信息技术方面，建议做微课）
内容：
根据教学目标收集教学素材制作教学资源，提交信息技术应用成果1篇（可以是以下任意1个：教学课件、微课程）。
要求：
1.题目要求：资源类别+资源题目
如：
教学课件——《XXX》课件
微课程——《XXX》微课
2.内容要求
教学课件：适当排版，课件标明作者+课件题目。
微课程：时长5—10分钟为宜，视频名称需标明作者+微课题目
备注：
（1）.教学课件可以以附件方式进行提交，附件大小不能超过10兆
（2）.微课程可以通过“上传视频”功能进行提交即可，5-10分钟为易
发布者 ：项目组
提交者:学员范露娇 所属单位:青川县白家乡中心小学校 提交时间: 2016-11-22 浏览数( 3 ) 【推荐】
教学课件——《创作新图画》教学设计
青川县白家九年制学校 范露娇
教学内容：创作新图画
教学目标： 1.巩固并熟练掌握打开已存在的图画的方法；
2.熟练掌握复制和粘贴操作的方法；
3.掌握移动并调整图形大小及菜单方式的复制图形的方法；
4.学会根据实际情况灵活地处理、创作图画
学情分析：
本课的教学内容主要是在画图软件中运用“合成画面”的画图方法，也是在对画图软件进行了进一步学习之后的阶段性综合运用。涉及到的知识及操作内容主要有：打开已存在的图画、移动并调整图画大小、图画的复制粘贴操作。 让学生在已经较熟练掌握画图软件基本操作的基础上进行本课的学习，将使其对画图软件的综合使用能力、对图画创作的综合处理能力得到进一步提高，以达到将知识技能融会贯通的目的。部分学生也可能在本课的学习过程中由于以往知识和技能掌握上的欠缺导致效果欠佳，在新课的教学过程中教师应注意让学生主动参与进来，注重互动。
教学重点：“合成画面”的画图方法
教学难点：根据实际情况灵活的综合运用各种方法创作图画
教学过程：
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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引入课题 |
同学们喜不喜欢看《熊出没》啊？那你喜欢动画片里的那个人物呢？ |
回答：“喜欢” 回答问题 |
激发学生兴趣 |
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探究新知
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学习任务：学会“合成画面”。 1、观看PPT课件图片（”熊出没“游广元） 。 2、提问：同学们想不想让“熊大、熊二、光头强”游一游咱们的校园啊？ 3、教师讲解如何“合成画面”： “创作大闯关” ： A.第一步：打开两个“画图”窗口； B.第二步：分别打开“熊出没”和“校园”背景； C.第三步：把“熊出没”复制后粘贴到“校园”背景图中； D.第四步：调整“熊出没”的大小和位置。 4、学生练习：动手创作新图画，带“熊出没”游校园，把你的作品展示给旁边的同学欣赏，比一比，谁”组合“得又快又漂亮。 （教师巡视、个别指导，并参加部分同学讨论） |
学生听讲，利用画图工具，复制、粘贴操作， 自己动手创作新图画，带“熊出没”游校园 |
培养学生观察的能力和习惯
培养学生的动手操作能力
强调原始素材的保存 |
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小结
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展示PPT课件中的”课堂小结“。 通过这节课的学习，我们学会了使用画图工具”合成画面“，学会了利用“复制+粘贴”的方法组合创作新图画的方法。方便了我们的生活，提高了我们的操作水平和能力。 |
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板书设计：
创作新图画
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第一步：打开两个“画图”窗口；
第二步：分别打开“熊出没”和“校园”背景；
第三步：把“熊出没”复制后粘贴到“校园”背景图中；
第四步：调整“熊出没”的大小和位置。
课堂小结
附件