乘法的初步认识

第1课时

教学内容：

    教材第2—3页例1、例2以及课堂活动  

教学目标：  

      1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。  

      2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。  

3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。 

4、对学生进行爱树护树的教育 教学重点：初步理解乘法的意义。 

 教学难点：

    感受加法与乘法间的联系  

教具、学具：

实物展示台、挂图、小棒、图片等  

教学过程：  

    一、出示主题图，学生观察。 

提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式。  

二、情境引人，探究引新。  

1、出示第2页情境图，提问：看图，你想知道什么？怎样才能知道一个植了多少棵树？

2、学生发表自己的意见。

教师板书：           

1＋1＋1＋1＋1＋1＋……＋1＝28           

2＋2＋2＋……＋2＝28           

7＋7＋7＋7＝28  

         4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28           ……

    3、提问：刚才的计算中，你们有什么感受？  

4、学生观察算式，小组交流。你发现了什么？（都是连加法、加数相同、得数相同等） 

5、教师：都是几个几相加。  

    6、学生看算式，说说几个几相加（4个7相加）  

7、教师：求4个7或7个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识——乘法     

示课题：乘法的初步认识  

三、互动探索 。 

    1、介绍乘法读法、写法  

（1） 4个7和7个4相加的和用乘法怎样表示呢？  

 板书：7×4     4×7    （2）比较加法和乘法有什么不同？                                          

2、认识乘法各部分的名称  

    3、学习例2 

   （1）学生操作，按老师的要求摆：每次摆3根摆4次 ，一共有多少根小棒？怎样列算式，还可以怎样列？你是怎样想的？

   （2）小组讨论：观察例1、例2各个加法算式、乘法算式，什么情况下可以用乘法计算？ 

    四、课堂活动。  

1、课堂活动 第1题。学具摆一摆  2、课堂活动 第2题。小组活动  

五、课堂小结。

        今天大家学到了什么？