伴读网使用心得体会

    孩子的智力没问题，但为什么学习不好呢?成才到底靠什么?

    情商比智商更重要。

    俗话说，成才先成人，这话千真万确。心理学告诉我们，一个人成才与否不完全取决于智商高低，而取决于其智慧行为中的智力因素和非智力因素的相互作用。其中，智力因素包括感知、记忆、思维、想象等认知性心理机能，直接参与对客观事物的认知及处理各种内外信息的具体操作;非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等，不直接参与对客观事物的认知及处理各种内外信息的具体操作，而对智慧活动起着发动、维持、强化、定向、引导和调节的作用。

    一个人成才的过程中，智力因素(智商)与非智力因素(情商)相互影响，其中情商起决定作用。有人说，智商决定人生20%，情商主宰人生80%。我们不必拘泥数字，但应看到情商对人生的成功比智商更重要。在成才的道路上，单靠智商是没有多大希望的，成才的着眼点更应该引向情商的培养和提高，也就是孩子心灵的塑造。

    孩子虽然有较好的智力，却没能取得较好的学习成绩，关键是缺乏良好的非智力心理品质，缺乏较高的情商水平，缺乏与年龄相应的自立能力，缺乏应有的独立精神，缺乏管理自己学习和生活的能力。一句话，孩子的心灵没有长大。

    孩子的心灵为什么没有长大？孩子的心和父母的心是相通的。大量心理咨询个案越来越深刻地印证着一条规律：孩子的心理问题，渊源都能追溯到家庭生活之中，追溯到父母的身上。所以，每一位盼望孩子心灵健康成长的父母，都应该首先审视反观自己的心灵。

    如果家长勇于反思自己的家庭教育，就会看到是“伴读妈妈”的“伴读教育”让孩子的心灵没能长大。可以这样说，如此“伴读”，很难伴出孩子的好成绩。

    如果孩子已经是高中生，差不多是男子汉了。如果说需要陪伴，也应该到了儿子陪伴妈妈、照顾妈妈的时候了。不是说现在绝对不能陪伴孩子读书，而是说陪伴儿子的那种“陪伴精神”害了孩子。

    孩子都上高中了您还要这样“伴读”，不难推测，孩子小时候您会有更多的“伴读”，更多的照顾，更多的关爱，更多的呵护。正是家长的这种“陪伴精神”培养了孩子的依赖心理，磨灭了孩子的独立人格，压抑了孩子的向上精神，让孩子心灵没有成长起来。如此“伴读”莫非要持续到孩子上大学、持续孩子的一生?    如此“伴读”下去，孩子的心灵怎样长大?孩子怎样成人?不能成人怎样成才?成才先成人，可不是一句空洞的口号，它是教子成才的真谛，是人生成功的铁律!

    放手让孩子管理自己

    我的建议，就是赶紧放手培养孩子的独立精神，培养孩子的自立能力，让孩子学会管理自己，学会对自己负责。放手的前提是家长积极作好自我角色调整：不再当“伴读妈妈”，不用担心孩子自己不行。

    把孩子当成一个男子汉，他就会像个男子汉。和孩子做一次深入坦诚的沟通，会发现孩子其实很想独立。孩子都有向上向善之心。独立自主、积极向上，是每一个孩子的天性。我们要给孩子的心灵成长的空间，给孩子磨炼的机会。只有放手，才能让孩子学会自立，才能让孩子真正成人，才能让孩子自己赢得成功的人生。这才是孩子心灵的希望之光，也是家庭的希望之光啊!

    也许您担心孩子一时学习不好，担心孩子考试不行，担心孩子上不了大学，这是可以理解的。但如果孩子的心灵长不大，如果孩子没有独立精神，如果孩子没有自立能力，即使上了大学就有希望了吗?考上大学的孩子不也有不能自立而无奈退学的吗?不也有因为心灵没有长大而酿成悲剧的吗?退一万步说，哪怕孩子没有考上大学，只要能够自立，能够成人，能够有自己独立的人生，不也是让父母可以心安吗?更重要的是，一旦您放手了，给了孩子自我磨炼的空间和机会，孩子往往会表现得更好，就会心灵成长起来，自立起来，成功起来。

    至于孩子的白日梦，正是孩子向上心态的一种折射，是孩子希望自己好的一种反应。由于从小习惯了靠脑子的聪明，不习惯靠持之以恒的努力，于是跑到白日梦里去寻求虚幻的心理满足。从这个角度说，您也要放手，利用孩子希望自己好起来的心态，指导孩子靠自己顽强的拼搏，靠自己勤奋的努力，来逐步获得现实的成功。只要如此行动起来，孩子是大有希望的。