作业标题 ：作业二截止日期 : 2017-01-09
作业要求 ：
作业内容：
在信息化时代背景下，借助信息技术手段，结合实际教学，把“伴读网”软件作为辅助教学工具之一，写一篇“伴读网”使用心得体会（启发、认识以及对它的一些建议）。
作业要求：
1.用手机微信“扫一扫”功能扫描下面二维码，在WIFI的情况下下载“伴读”软件，进行注册-登录-熟悉、了解，注册成功后选择学员端口进行操作体验。写一篇使用后的心得体会。并在编辑的内容中附上注册的账号（伴读学号）即可。（没有体现账号的视为不合格）
2.建议：此软件仅仅作为信息技术的工具之一，目的是让老师们了解这类教学软件的特点和使用方法；此软件的账号可以是注册的手机号码或者伴读学号；关于注册后学员身份和教师身份的选择，建议初次使用的老师选择学员身份，以便更好体验使用。选择学员身份后，可以不加人班级，直接点“练习”进入口语的练习；教师身份的功能是建立班级、布置、批阅作业等，建议后期注册、体验，不建议初次使用选择
格式：标题如“伴读”心得体会
伴读网学号：xxxx 姓名xxxx
手机操作：
安卓手机：使用手机微信扫一扫，选择Android下载，点击手机右上角按钮，选择“在浏览器中打开”，即可正常下载。
苹果手机：直接在苹果手机APP store，搜索“伴读”进行下载。
伴读APP图标：
作者 ：项目组
2016-11-22提交者：学员李科衡浏览(3 )
在没有参加国家组织的远程非学历培训之前还真不知道有伴读网这个软件存在，刚在看见作业二的要求，跟着它的说明步骤，用手机微信扫扫，还真弄好了，只不过花了大量的时间，因为学校网络一直不好，时断时续，弄了还就还终于弄好了，但是没有注意到，在选择学员身份的时候说的是即使是老师我们现在初次用的时候还是尽可能的选择学员的身份进去。但是我选成了老师进去，现在改不了身份，索性就直接用老师的身份进去建了一个“明天会更好”的班级，班级编号为61130，我自己的伴读学号是161124791189.在班级里，可以给班上的学生发作业，要求他们什么时候交作业，那些孩子做那些试题，可以分情况的给不同的孩子布置作业，这样就可以因人而异，因材施教。让学生能够更好的提高自己的学习水平。但是我发现，好像只有英语科目呢，为什么没有其他的科目呢，难道伴读就只是针对英语科目吗，比如语文就没有吗，再或者物理，数学，化学，生物，这些至少也可以在上面布置作业啊，感觉软件还是有需要改进的地方，不够完善，而且即使是英语，但我发现应该教材的版本也不全，还有点落后，没有及时更新，既然是国家推广的软件，那我觉得应该是针对绝大多数教师而言都应该是有用的，各个方面都应该是做得挺好，挺全面的，所以觉得此软件还是需要有很大的提升空间。