作业标题 ：作业二截止日期 : 2017-01-09
作业要求 ：
作业内容：
在信息化时代背景下，借助信息技术手段，结合实际教学，把“伴读网”软件作为辅助教学工具之一，写一篇“伴读网”使用心得体会（启发、认识以及对它的一些建议）。
作业要求：
1.用手机微信“扫一扫”功能扫描下面二维码，在WIFI的情况下下载“伴读”软件，进行注册-登录-熟悉、了解，注册成功后选择学员端口进行操作体验。写一篇使用后的心得体会。并在编辑的内容中附上注册的账号（伴读学号）即可。（没有体现账号的视为不合格）
2.建议：此软件仅仅作为信息技术的工具之一，目的是让老师们了解这类教学软件的特点和使用方法；此软件的账号可以是注册的手机号码或者伴读学号；关于注册后学员身份和教师身份的选择，建议初次使用的老师选择学员身份，以便更好体验使用。选择学员身份后，可以不加人班级，直接点“练习”进入口语的练习；教师身份的功能是建立班级、布置、批阅作业等，建议后期注册、体验，不建议初次使用选择
格式：标题如“伴读”心得体会
伴读网学号：xxxx 姓名xxxx
手机操作：
安卓手机：使用手机微信扫一扫，选择Android下载，点击手机右上角按钮，选择“在浏览器中打开”，即可正常下载。
苹果手机：直接在苹果手机APP store，搜索“伴读”进行下载。
伴读APP图标：
作者 ：项目组
2016-11-22提交者：学员杨劲松浏览(8 )【推荐】
“伴读”心得体会
伴读网学号：15082748329 姓名：杨劲松
听人介绍“伴读”app是一款非常好用的帮助学生提高英语口语的应用软件，我们可以使用伴读进行英语口语练习，提高口语发音、流利度等，我家小孩正在上初中，她的口语能力不太好，于是下载这个软件试试看，下面我说说安装和使用这个软件中一些体会：
首先这个软件解决了如下问题：
1. 解决中小学英语教师课堂上朗读、背诵时间不够用，无法全部检查听说作业的问题，大大提高教师的工作效率;
2. 解决家长作业签字及英语水平有限无法辅导学生的问题;
3. 解决乡村教师口语发音不够标准的问题、学生口语训练不足的问题;
4. 解决部分学校没有语音室及多媒体教室的问题;
5. 解决老师和学生学会利用PAD及智能手机随时随地学习;
6. 解决口语评分标准因人而异，不够科学的问题。
其次在使用过程中我也发现有一些不足：
1、 在安装过程中没法自动进行下载安装，中途在进行“在浏览器中下载”选择，我在提示是点这个选择没有作用，认真看后才知道要点右上角的一个按钮；
2、 安装后不能切换角色，我选择的是“教师”，不能切换到学生角色查看作业布置情况；
3、 学生添加不方便，现在学生一般没有微信号，在学校期间没带手机，大部分学生都有QQ号，但这软件又不能添加；
4、 在绑定教材和布置作业时不太流畅。