学校教学中信息技术应用遇到的困难 
基础的设施建设水平比较低，同一个区域或者说不同区域之间的不均衡性非常严重。  
    其次，优质的教学资源比较短缺，没有更好优质资源的共建共享的机制，结构化的短缺也非常严重。从整体来看，我校教师教技术的能力比较偏低，应用水平不高。 
最后，目前没有好的管理体系，不能够让这种教育信息化得到持续的发展。比如说，政府投资一批电脑下来，两、三年之后淘汰掉了。那么，学生、老师也用开了，一直习惯用电脑了。但是，政府不可能两、三年以后又投一次钱。毕竟政府的投入也是有限的，那么怎样能够找到让这个东西可持续发展的机制呢？这也还没有一个很好的解决方案。这也导致为什么今天我们看到有廉价的上网本、教育本出来，我们就看到了希望。也许以后更多这方面设备的投入。      接下来谈谈信息技术应用对本学科的具体帮助： 
首先，信息技术应用对于教师和学生来说无疑是一个很好的工具，使课堂教学更为活跃，内容呈现的方式更为丰富多彩。 
其次，通过信息技术应用教学，突破了传统教学的禁锢，拓展了学生的视野，让知识更好的呈现在学生面前，让学生更好的吸收知识。 
最后，信息技术应用在教学中，真正做到了教学相长，使教师在教的过程中，也不断学习进步，提高自身修养。教学资源的开放，让教师备课、上课更为丰富多彩。知识的传递方式更为丰富了。 
总之信息技术应用在教学中的应用好处颇多，但是要让信息技术应用能够在教学中更好的展现，任重道远。