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作业标题 :作业二截止日期 : 2017-01-09

作业要求 :

作业内容:

在信息化时代背景下,借助信息技术手段,结合实际教学,把伴读网软件作为辅助教学工具之一,写一篇伴读网使用心得体会(启发、认识以及对它的一些建议)。

作业要求:

1.用手机微信扫一扫功能扫描下面二维码,在WIFI的情况下下载伴读软件,进行注册-登录-熟悉、了解,注册成功后选择学员端口进行操作体验。写一篇使用后的心得体会。并在编辑的内容中附上注册的账号(伴读学号)即可。(没有体现账号的视为不合格

2.建议:此软件仅仅作为信息技术的工具之一,目的是让老师们了解这类教学软件的特点和使用方法;此软件的账号可以是注册的手机号码或者伴读学号;关于注册后学员身份和教师身份的选择,建议初次使用的老师选择学员身份,以便更好体验使用。选择学员身份后,可以不加人班级,直接点“练习”进入口语的练习;教师身份的功能是建立班级、布置、批阅作业等,建议后期注册、体验,不建议初次使用选择

格式:标题如伴读心得体会

         伴读网学号:xxxx    姓名xxxx

手机操作:

安卓手机:使用手机微信扫一扫,选择Android下载,点击手机右上角按钮,选择“在浏览器中打开”,即可正常下载。

苹果手机:直接在苹果手机APP store,搜索“伴读”进行下载。

伴读APP图标:



发布者 :项目组

作业二

提交者:学员邓红英    所属单位:平昌县第三中学    提交时间: 2016-11-22    浏览数( 0 )

伴读网将移动互联作为主要运营平台,采取B2C的模式,构建围绕教师——学生——家长三位一体的K12教育服务生态体系;量身定制,凸显个性,为全国广大师生提供英语口语测试、考评、竞赛等方面的技术支持和数据报告,使英语教与学变得更轻松,更快乐。   伴读能解决的问题:   1. 解决中小学英语教师课堂上朗读、背诵时间不够用,无法全部检查听说作业的问题,大大提高教师的工作效率;   2. 解决家长作业签字及英语水平有限无法辅导学生的问题;   3. 解决乡村教师口语发音不够标准的问题、学生口语训练不足的问题;   4. 解决部分学校没有语音室及多媒体教室的问题;   5. 解决老师和学生学会利用PAD及智能手机随时随地学习;   6. 解决口语评分标准因人而异,不够科学的问题。   

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