作业标题 :作业二截止日期 : 2017-01-09
作业要求 :
作业内容:
在信息化时代背景下,借助信息技术手段,结合实际教学,把“伴读网”软件作为辅助教学工具之一,写一篇“伴读网”使用心得体会(启发、认识以及对它的一些建议)。
作业要求:
1.用手机微信“扫一扫”功能扫描下面二维码,在WIFI的情况下下载“伴读”软件,进行注册-登录-熟悉、了解,注册成功后选择学员端口进行操作体验。写一篇使用后的心得体会。并在编辑的内容中附上注册的账号(伴读学号)即可。(没有体现账号的视为不合格)
2.建议:此软件仅仅作为信息技术的工具之一,目的是让老师们了解这类教学软件的特点和使用方法;此软件的账号可以是注册的手机号码或者伴读学号;关于注册后学员身份和教师身份的选择,建议初次使用的老师选择学员身份,以便更好体验使用。选择学员身份后,可以不加人班级,直接点“练习”进入口语的练习;教师身份的功能是建立班级、布置、批阅作业等,建议后期注册、体验,不建议初次使用选择
格式:标题如“伴读”心得体会
伴读网学号:xxxx 姓名xxxx
手机操作:
安卓手机:使用手机微信扫一扫,选择Android下载,点击手机右上角按钮,选择“在浏览器中打开”,即可正常下载。
苹果手机:直接在苹果手机APP store,搜索“伴读”进行下载。
伴读APP图标:
发布者 :项目组
提交者:学员吴虹 所属单位:四川省平昌县第二中学 提交时间: 2016-11-22 浏览数( 0 )
“伴读”心得体会
伴读网学号:18280198826 姓名:吴虹
学好英语对于很多学生来说似乎不是一件容易的事情,而对于大多数老师来说,教好英语也并非易事。“伴读”软件给我们师生解决了很多难题,不仅可以帮助学生轻松练习口语,教师也能便捷布置家庭作业,而且还能根据学生之间的差异进行个别教学。
通过几次体验,我了解到:“伴读”能有效的实现家校合一。伴读软件不仅简化了教师的工作量,开拓新的教学思路资源,而且还能提升学生学习效率推动数字化教学;伴读软件,用起来很方便。利用电脑、手机、平板即可随时随地锻炼英语口语发音,其内容贴近课堂教材,提升学生发音水平;“伴读”有很多免费而丰富的教学内容,创造了一个互动学习方式的教学平台。
伴读软件真正实现对学生的一对一辅导,为学生在信息化时代的能力提升提供贴身的语言环境。伴读,你值得拥有!