作业标题 ：作业二截止日期 : 2017-01-09
作业要求 ：
作业内容：
在信息化时代背景下，借助信息技术手段，结合实际教学，把“伴读网”软件作为辅助教学工具之一，写一篇“伴读网”使用心得体会（启发、认识以及对它的一些建议）。
作业要求：
1.用手机微信“扫一扫”功能扫描下面二维码，在WIFI的情况下下载“伴读”软件，进行注册-登录-熟悉、了解，注册成功后选择学员端口进行操作体验。写一篇使用后的心得体会。并在编辑的内容中附上注册的账号（伴读学号）即可。（没有体现账号的视为不合格）
2.建议：此软件仅仅作为信息技术的工具之一，目的是让老师们了解这类教学软件的特点和使用方法；此软件的账号可以是注册的手机号码或者伴读学号；关于注册后学员身份和教师身份的选择，建议初次使用的老师选择学员身份，以便更好体验使用。选择学员身份后，可以不加人班级，直接点“练习”进入口语的练习；教师身份的功能是建立班级、布置、批阅作业等，建议后期注册、体验，不建议初次使用选择
格式：标题如“伴读”心得体会
伴读网学号：xxxx 姓名xxxx
手机操作：
安卓手机：使用手机微信扫一扫，选择Android下载，点击手机右上角按钮，选择“在浏览器中打开”，即可正常下载。
苹果手机：直接在苹果手机APP store，搜索“伴读”进行下载。
伴读APP图标：
发布者 ：项目组
提交者:学员邱佳俊 所属单位:绵实外国语学校平昌 提交时间: 2016-11-22 浏览数( 2 )
（伴读账号161227980075）
这是继口语100之后我接触过的练习口语的最好的辅助工具。两个平台有相似性，也有很多的不同。第一，伴读能让我在自己的班级里面自由的练习自己想练习的内容，集合了练习，朗读，背诵三个强大的功能。这里没有在公共环境下练习的窘境。让人觉得很自由，所以可以自由地发挥。
这也是教师的一个教学好助手。同时它的很多内容都是免费的，让我可以很轻松地为学生找到口语练习资料。学生也不会因为高额地费用而不能接触到好的口语练习资料。良心软件！
同时，伴读里面地资料都时紧跟着教材走地，学生在练习口语地时候也在同步的复习这教材上的知识。让学生在不知觉中就能够重新将知识过一遍，也为教师减轻了一些负担。
伴读上的电影配音应该时最有趣，有用的一个亮点了吧。学生可以一边看电影，一边学习英语发音和练习口语交际。就连我自己在用了几次之后都觉得自己的口语有了很大的进步！以前都苦于找不到好的机会和契机让学生们联系口语，平时的练习或者学生之间的对话都略显枯燥和牵强。但是有了伴读之后，学生们都积极主动自觉地去练习，真的时在快乐中学生，在学习中快乐。