作业标题 ：作业一截止日期 : 2017-01-09
作业要求 ：
作业标题：自行拟定
作业内容：
针对自己所选课的内容，谈谈您在教学中信息技术应用遇到的困难，以及信息技术应用对本学科教学的具体帮助。
注意事项：
1.要求原创，拒绝雷同。字数400字左右。
2.为方便批改，请不要用“附件”形式提交。（可先在文档编辑器的Word软件里编辑好，再把自己写好的作业内容复制到答题框，最后提交——操作时间不能超过20分钟）
3.为不影响学员的考核成绩，请务必在“截止日期”前提交作业。
发布者 ：项目组
作业一
提交者:学员陈振华
所属单位:平昌县响滩中学 提交时间: 2016-11-22
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初中思想品德课程是培养初中学生思想品德的重要课程，加强初中思想品德课的教学，有利于初中学生形成良好的思想品德。然而初中思想品德课程的内容却比较抽象，如何将抽象的思想品德内容变得直观、具体、形象，一直是广大老师关注的问题。随着教学现代化的推进，信息技术在各科教学中得到了广泛的运用，在初中思想品德教学中引入信息技术，极大地提高了课堂的教学质量。
一 变抽象为形象
相对于初中学生来说，初中思想品德课的内容过于抽象，它的理论性较强，而初中学生的生活阅历并不丰富，因此在理解教材知识上确实存在一定的难度。而信息技术集声、像、电于一体，能方便地将抽象的知识转化得具体、形象，为学生提供了丰富的感官材料，甚至使学生感到置身于真实的情景之中，方便让学生理解，促进了教学质量的提高。
二 激发学习兴趣
学习的积极性常常取决于对所学知识的兴趣程度，兴趣越浓，学习的积极性就越高。初中学生的特点是对新鲜事物好奇，对于抽象的知识并不感兴趣，他们的认知还处于发展之中，如果遇到感兴趣的事，就会保持长久的注意力；如果对它不感兴趣，学习起来就会感到厌倦，注意力不能长时间地集中。在传统的教学中，老师只凭一枝粉笔、一张嘴巴，即使讲得再仔细、再精彩，学生也会觉得学习思想品德没意思，由于学生缺乏学习兴趣，因此无法集中注意力。但多媒体课件绘声绘色，给学生的听觉、视觉冲击很大，学生就很难分散注意力。
三 培养自主学习的能力
新课标要求培养学生的自主学习能力，教师要转变教学方式，不能只考虑知识的传播，更要注意对学生自主学习能力的培养。在这个知识不断更新的年代，学生必须要会学习，只有会学习了，才能从容地面对新知识、新变革。在传统的教学中，学生处于被动接受知识的地位，老师主宰着课堂上的一切，没有重视学生是学习的主体地位。如果在思想品德课的教学中，运用信息技术就可以让学自己动手上网搜集与学习内容相关的资料，从而提高学生自主学习能力，也能激发学生的主体意识，只要能使学生养成自主学习的习惯，那么他们的自主学习能力就会逐步地得到提高。
四 优化教学模式
在传统的教学中，教师以教材为依托，除了讲解还是讲解，不少教师每年都用一本教案，主动积累的教学资源很少，除了翻教学参考，没有增加新的内容，这对学生的发展是很不利的。如果在教学中运用了现代信息技术，就能方便、快捷地查阅资料，还能看到名校里教师的教案以及上课的视频，极大地丰富了自己的教学手段，优化了教学模式，能使自己的教学与时俱进，跟上时代的发展。
现代信息技术的手段是多样的，可以是课件，也可以利用互联网等。这种高效的教学辅助手段，一方面可以使教学的形式多样化，另一方面又能深入地掌握思想品德教学的信息资源，从而促进了教学质量的提高。
五 促进教学难点的突破
教学能不能抓住重点，有效的突破难点是衡量这一节课是否成功的关键，而信息技术具有独特的作用，老师可以利用多媒体课件，将抽象的思想品德内容转化为生动、形象的画面，动静结合，并赋予时代的气息，使枯燥的思想品德知识变得通俗易懂，从而化解了教学上的难点。如在学习“社会组织的公共责任”时，可利用多媒体展示公共设施的今昔对比画面，也可以展示各政府部门出台的有关改善民生的相关文件，以及播放干部群众奋不顾身抗击自然灾害的感人画面，使学生在思想上产生共鸣。
六 运用信息技术教学的注意点
在实际教学中，课件用的图片、漫画要清晰易辨、形象直观，文字用语要符合思想品德教学要求，制作课件要简洁明了、便于操作，避免为吸引学生眼球而过于华丽，以致分散学生的注意力，影响了学习效果。当然，信息技术是教学的辅助手段，不是万能的药方，过多地播放多媒体课件，会压缩学生思维的空间，而且，教学是师生情感交流的过程，过多地播放课件，会减少师生的交流，不利于创建和谐的师生关系。教师是学生学习的合作者、帮助者，不是课件的播放者，很多教学问题，需要师生一起讨论、交流，而不是只让学生看课件就能解决的。教师在教学中，不仅要传播知识，还要培养学生的聪明才智，而学生的聪明才智，需要一定的思维空间。
总之，在新课程的教学中，信息技术有着广泛的运用，它给教学带来的作用是巨大的，越来越受到广大教师的青睐，但信息技术也有自身的弊端，需要教师在具体的教学中进行必要的整合，适时、适度运用，努力使其发挥出更大的作用，提高初中思想品德课的教学效果。
老师评语
教师在具体的教学中进行必要的整合，适时、适度运用，努力使其发挥出更大的作用，提高初中思想品德课的教学效果。
