发布者：廖翼 发布时间：2016-12-13 浏览数( 0)
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、启发想象，唤起创新。
想象力是人在过去知觉基础上构建新形象的创造力。人们
在欣赏、演奏或演唱音乐作品时，往往通过音乐想象
来重新塑
造音乐形象，创造音乐情节，从而更音乐作品的内涵，达到审美
的目的。因此，教师应引导学生以生理听觉为基础，心理想象为
出发点，有思考地听赏音乐，在此过程中，必须注意：
2
、设置情境，引发创新
音乐是情感的艺术，只有创设与音乐情境和谐的环境、气氛，才
能使学生很快地进入音乐，
把自己的理解、
感觉用音乐语言表达
出来。在教学实践中
,
常用的创设情境的方式有
:
3
、树立自信，肯定创新。
每个人都有较强的表现欲望，
才希望得到别人的承认和赞许。
但
在创作时，
他们又都觉得音乐艺术是那样的高高在上，
神秘莫测，
这就大大抑制了学生的创造力。
我们要帮助学生树立信心，
尝试
成功的滋味，激发学生的创作欲望，鼓励他们大胆创新。