2016-11-24 发布者:张慧平 浏览数( -)
生物学科是一门自然科学,生物教学中多媒体技术的使用,丰富了课堂教学的表现形式和内涵,有利于学生建立生命规律与生命现象之间的联系,形成视听综合感官作用,变抽象的生物学问题具体化;枯燥的生物学知识趣味化;复杂的生命过程简单化,有效激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。生物教师应该掌握信息技术的运用理论和实践操作技能,从教学需要出发,合理选择教学媒体、适时选择教学时机,提高课堂教学效率,培养学生的综合能力,提高学生生物学的科学素质。
传递丰富教学信息,激发学生学习兴趣。生物教学过程中,教师备课需要大量的信息和资源,利用信息技术,教师可以通过电脑从网络中得到丰富文字、图像、声音、视频,甚至三维虚拟动画等用于课堂教学,制作课件,使教学内容丰富多彩。通过图片、声音、动画等多种形式把活生生的生物展现在学生面前,教学方式方法灵活多样,创设愉悦的教学情境,调动学生多种感官参与,促使吸引学生积极思维,激发学生学习兴趣。
提高教学效率,展示复杂的生命过程。课堂教学中充分运用信息技术,可增加教学的信息量,提高教学的效率。生命过程,是一个复杂的动态过程,在教学过程中,将视频、图片、文字等结合起来,就可以把复杂的生命过程简单化、表象化,还可以利用动画将抽象的过程具体化,如光合作用的过程、细胞吸水的原理和过程、植物矿质营养的吸收和利用等过程,都可通过多媒体技术适时展示给学生。把生命过程生动、形象地展示在学生面前,让学生真切感受生命的真谛,感知生命的历程。