教学
2016-12-31 发布者：范仲文 浏览数( -)
以往的教学过程，是用多种信息手段组合的方法，也就是辅以观察、思考，辅以图片、电影等各种形象资料，辅以个人之间的讨论，更重要的是通过教师做必要的引导、讲解，使学生在学习知识过程中学会通过使用信息手段获取知识信息、学会学习方法，提高自学能力。
计算机辅助教学软件这种信息手段所提供的信息，是经过教师精心研究设计的，是经过优化组合后的知识信息。有利于学生自学，有利于逐渐提高学生的自学能力。国外的出版物已经出现一种新的趋势，所谓“书”，不仅是文字资料，有的已包括有录音带，成为有声读物。读者是听书或者边听边看。有的书包括有录象带或激光唱片。未来的“书”可能会包括计算机软件，未来的书将更容易读，而且读起来更具有吸引力。当然也会更有利于提高学生独立获取知识信息的能力。
从另一个角度考虑，随着人类知识积累速度加快，信息量增加，对信息传输的速度方面的要求也随之提高。这是“信息社会”的特点之一。通过计算机信息网络系统获得信息，在未来社会里，可能上升为获得信息的主要途径。不善于通过计算机网络获得和交流信息就像今天不会用语言、文字获得、交流信息一样，成为未来社会的新“文盲”。因此面向未来的教育应逐步把培养学生使用计算机作为一种必须掌握的技能纳入教学目标，作为“双基”的一项内容。如有条件可让学生在多学科的学习过程中使用计算机辅助教学，这样既有利于解决各科学习的难点，形成各学科所要求的能力，同时又熟悉了计算机这种信息手段，提高独立获取知识的能力。
