作业标题 :作业一
作业周期 : 2017-03-15 —
2017-05-08
作业要求 :
作业内容:
通过学习《探究性学习方式的有效运用》这门课程,结合实践情况从以下几个问题中选择一个问题作答(3选1):
1. 结合教学实际说一说,目前在探究学习中还存在哪些问题与困感? 您认为如何解决?
2. 教学中如何实施数学的探究性学习?
3. 结合教学实际说一说目前在小组合作学习中还存在哪些问题与困感? 您认为如何解决?
作业要求:
1. 题目要求:题目自拟
2. 字数要求:不少于300字。
3. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。
4. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
5. 请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者 :初中数学专家
作业一
提交者:学员候玉荣
所属单位:苍溪县双河乡小学校 提交时间:
2017-05-04 20:07:37
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一、在教学中的经验。 (一)培养学生学好数学的信心 作为一名教师,我认为有的学生为什么一直学不好数学,原因是对自己没有信心,没有信心就没有明确的目标,就没有前进的动力,在校就“做一天和尚撞一天钟,得过且过”糊里糊涂。如果学生对自己有信心,再努力学习,就会学好数学。所以,我平时很注意培养学生学好数学的信心。 (二)培养学生良好的学习习惯 良好的学习习惯是提高学习成绩的重要保证,也是一个人成长的重要因素。我平时很注重培养学生良好的学习习惯。 1、培养学生预习、复习的好习惯。 2、培养认真听课,积极思考的好习惯。 3、培养认真细致、工整,保质保量完成作业的好习惯。 (1)教师布置的作业量要适当,有针对性、有目的性,否则学生易对过量作业的不能胜任而产生捆扰荒乱、紧张畏惧,从而会形成书写潦草、计算粗心等现象。 (2)优化作业环境,尽量课内练习。多次的作业证明,当堂完成的作业和课外的作业和家庭完成的作业,其正确率、书写工整度都大不相同。因此,我考虑到作业环境的优化,大部分选择在课内完成,少量安排在家庭,最多不超过15分钟,坚决杜绝抄写作业现象和机械重复的作业。 (3)养成认真检查的好习惯。平时,学生的错误作业有看错题目、抄错数字、计算错误等,为了避免这样的错误,我要求学生做完作业认真检查的好习惯。但注意,检查时一定要比做的时候更细心、更认真才能把错误查出来。 4、对错误作业反思的好习惯。我要求学生先找出错误原因,对症下药,做到“吃一堑,长一智”。 (三)、让数学走近学生,使学生乐学 课堂教学中为了避免枯燥乏味、学生厌学的现象。在平时的数学活动中,我根据教学内容和学生年龄特点,紧密联系生活和他们所熟悉的生活实际阐述科学知识,引导他们认识数学在日常生活中的作用。在教学过程中,以学生的发展为本,着眼培养学生的数学思想和科学的思维方法,力求体现出在生活中学数学,在生活中用数学。 二、存在的问题 问题一:小组探究时,有些学困生不能很好地参与到小组的学习中来。 问题二:一些孩子孩子上课坐姿端正,也没有做小动作,但不爱动脑筋。思维不够活跃,怕动脑,不爱发言。所以对知识的掌握不理想。 三、采取的对策。 在教学中,教师要创设符合学生年龄特征和生活实际的、让学生觉得有趣的情境,激发每个学生的兴趣,激活他们的思维,并适当教给他们思维的方法,让学生养成多读、多动、多思的好习惯。平时多关注学困生,在小组学习时多创设一些适于学习学困生的问题,让后进生也乐于参与小组学习,让他们多获得成功的体验,帮助他们树立学习自信心,并采用“一优生帮助一学困生”的方式,教师与学生共同帮助他们进步。
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老师评语
评语时间 :2017-05-08 18:41:15