学生心理特点及教学注意事项
学生，不管是小学生、初中生、高中生还是大学生，他们处于少年、青年时期。这一时期的人都具有一些普遍的心理特点。体育教师在安排体育教学内容以及所采取的教学组织方法的时候，应该考虑他们的这些心理特点。更有针对性，从而能够获得很好的教学效果。
处于这一阶段学生的心理特点有：
1、 喜欢追求新鲜事物，不喜欢没有创新、陈旧的事物，初生牛犊不怕虎！
2、 喜欢表现自己。
3、 喜欢动，喜欢参与其中。
4、 不喜欢按照固定的模式，按部就班的去做，不喜欢受到压抑和约束。
5、 不喜欢不带感情的、冷冰冰的课堂气氛。
6、 不喜欢枯燥无味的运动项目和练习形式。
7、 不喜欢没有激情的教学方式。
针对学生的这些心理特点，体育教师在安排教学内容和教学时，应该注意以下几点：
1、 要有丰富的内容，让学生不断受到新鲜事物、新知识的冲击，能够在上课的过程中不断学习到新的东西。从而保持神经的兴奋性。
2、 要给学生展示自己，表现自己的机会，提供一个平台，让他们喜欢表现自己的心理得到满足，而且将这种心理引向一个正确的方向，促使学生更加积极努力的学习，提高各方面的能力。
3、 不压抑学生，整个课堂氛围活跃而不乱。要引导、带领学生主动、积极的参与到教学活动中来。
4、 教师自身要充满激情，调动学生一起进行练习。
5、 学校教育的最终目的并不是“分数”，而是要提高能力、提高技能、获得真正有用的知识、获得处理应对生活工作过程中各种问题的能力。教师在教学的过程中，如果在这方面想些办法，就能够将体育教学与学生真正的需求紧密的联系起来，学生学习也就更加有动力，学习效果必定会好。
