体育与健康课程学习目标：

一、将体育与健康课程学习的内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，根据各个领域的特点并结合体育活动内容构建了相互关联的内容体系。但是新的课程标准实施以来，国家审定通过的几种新出版的中学体育与健康教材，与传统教材相比，内容体系没有发生根本性的改变，可以说只是在教学层面提出了新的要求，我们在实施方面存在一些困惑，学校初中学生要学习一些基本技能，如单杠、双杠、体操上的一些简单的基本技术动作，危险系数、风险、安全等等诸多因素困惑着我们教师。进行了深刻的剖析和思考。

  二、我认为:体育课程是以身体实践为主要途径,以学习体育知识和运动技术为内容,传承运动文化,增强学生身心健康,促使学生成为‘文化化’新人为目的的必修课程;《体育与健康课程标准》目标体系应确立逻辑起点,层次目标应具有可检审性和操作性;协调和平衡增强体质(增进健康)与运动技术之间的关系,需在掌握运动技术的基础上,增进学生体质。

三、学校师资力量的不足，造成一些学校体育课开设不足，造成学校的专业水平提升不够。

四、学校的保障经费得不到领导的许可，学校搞一些活动，我们的班主任要花费大量的时间去管理、训练、协调，我们的体育老师要安排、布置、协调各个班级，筹备一些具体事宜，场地、设施、设备的易耗品怎么购买？