生活中发掘主题，课堂激励创作

     我所执教的八年级学生，我根据学生的年龄特点和知识水平，我围绕同学们感兴趣的内容设计了很多主题活动，如每年五月的第二个周期日是母亲节，很多同学都希望给自己的母亲送一份礼物，可同学们手里的钱有限，贵的买不起，便宜的又觉得不够特别，送什么好呢?这常常会成为同学们的难题，而我设计的“五月母亲节手工制作康乃馨活动”轻松地解决了同学们的难题，并且将手工制作运用到同学们的生活之中，让美术与实际生活联系在一起。这一活动的开展首先需要同学们准备好工具材料，在母亲节前二周的美术课堂上，我向同学们展示了事先制作好的各色康乃馨，看到这些漂亮又逼真的纸花，同学们的兴趣立即被激发起来，然后我开始“煽情”：同学们，母亲是这世界上最爱、最关心我们的人，母亲节即将来临，大家想不想给我们的母亲送上一份礼物呢?今年的母亲节我们不用绞尽脑汁地想送什么好了,我来教大家亲自动手制作一束康乃馨送给我们的母亲好不好?这时同学们情绪高涨，然后我开始说明下节课需要准备的工具材料，用这种方法布置任务效果特别好，轻松就能解决同学们平时不爱带工具材料的问题。材料准备好了，五月康乃馨手工制作活动就有了成功的基础，在母亲节前一周的美术课堂上，我与同学们一起制作了各种康乃馨，同学们积极参与，热情很高，课堂最后我还请几名同学上台展示了他们制作的成果，分享了他们的母亲关爱孩子的感人故事，通过这样的活动，既提高了同学们的动手能力，又溶入了感恩母亲的情感教育，使他们对美术产生了浓厚的兴趣。