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教师只要有效地利用教材，在教材中开发研究课题，必能唤起学生的兴趣，点燃学生智慧的火花，使学生的探究能力和创新能力得到发展；只有全方位更新角度，提高自身素质，才能主动适应新形势，适应学生的需求，适应以培养学生创新精神和实践能力为特征的探究性教学。通过学生小组讨论，小组代表发言，小组之间交流，让学生多角度、快节奏地去认识教学内容，达到事半功倍的教学效果。通过探究可以让学生数学学习变成了学生的主体性、能动性、独立性不断生成、发展的过程。