发布者：郑焕武 发布时间：2017-04-20 浏览数( 0) 【举报】
在教学实践中，由于受传统的应试观念影响，课堂教学中教师往往还是注重对最终的结果加以评判，方式单一，科学课的评价应该从过去只关注学生的学习结果转变到现在的关注学生学习的全过程，在评价形式上，也要从单一的评价主体发展到多元化的评价主体；评价内容应更全面、合理，评价方法应更加灵活、多样。
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