发布者:王欣 发布时间:2017-04-05 浏览数( 0)
我是一位来自农村的小学教师,农村小学教师常常在教育实践活动中碰到这样的问题:学生上课不专心听讲,不爱完成作业,打架,拿人家东西,随手乱丢垃圾……面对学生的问题,老师们苦口婆心的劝导,循循善诱的引导,结对帮扶,家访,及时的表扬鼓励……我们能用的招数几乎一一使用,但收效甚微,学生的状态时好时坏,教育结果反复无常。于是,我们迷茫了,对这些孩子失望了,其具体的表现是:恨铁不成钢,生气,骂,甚至体罚……在课余和老师们交流的时候,我们彼此感叹:现在的孩子太难教了!
听了这次国培专家的讲座,我对以往教育的进行了反思:我们的教育太过功利,教师太急功近利,对教育的良好愿景太过急切,希望立竿见影的看到好的效果。虽然,我们明白学生有个体差异,但我们更希望我们的学生通过教育个个都成为品学兼优的乖孩子!
其实,如果我们回顾自己的童年,我们的成长就一帆风顺吗?我们在成长的过程中题不是也面临着这样那样的问题吗?我们不是跌跌撞撞的也走过来了吗?老师的教育,家庭的因素,社会的影响,孩子生活的圈子,都对他们的成长起着不可估量的导向。
所以,从这个意义上说,成长中的孩子出现的问题都是正常的,不值得我们大惊小怪。教育不是万能的,教育应该是一种小桥流水,春风化雨,润物无声的渐进的累积的过程;教育应该是平和的,美好的,缓慢的,终生的持续的影响。我们不应该把成绩好作为衡量孩子优秀的唯一标准。教师应该享受每次创造性的教学活动,乐于看到孩子的一点点进步,努力发现他们的特长并进行有效的指导和训练,这就是教育的成功。我们不是上帝,所以我们不是万能的,我们也不可能改变我们周围的人和这个世界,所以我们只能坚持我们自己,自信、乐观、阳光的生活,让自己做得更好,活得更好,进而去影响周围的人!
慢养孩子,静待花开。每个孩子都是一朵花,只是春夏秋冬开放的时间不同 。真正的园丁是不会在意花开的时间,他们知道每种花都有自己的特点,只是开花的早晚不同。铁树开花是人间奇观,一株幼苗,从栽培到开花需要十几年到几十年,而且花期长达一个月以上。这就是铁树不开花,开花惊艳四方,且炫丽无比。
如果你家的花到了冬天还没有开放,你就要想一想,他也许真是一棵铁树呢!他会开出更加炫丽的花朵,只要你有耐心等待。