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①首先融洽的师生关系很重要
所谓:亲其师，信其道。作为一名教师要想让学生能很好地接受所教的知识，必须先让学生喜欢你，佩服你，让学生感到你有吸引力，他们才会爱学这门课，喜欢听你的课。所以，课后要多与学生沟通，交朋友，互帮互 助，相互尊重。利用课余时间找学生谈心，询问学习、生活情况，了解他们的个性，倾听他们的心声，使师生之间真正产生亲情、友情。
②注重课堂形式的多样性。
 从生理上讲，单一的形式容易导致大脑刺激的单调，使兴奋转化为抑制，从而降低学习效率。即便是非常好的课，如果天天重复学生也会索然无味，再好的教学形式，也会使学生的学习兴趣减弱。所以，每节课都要不断变换教学形式，采用多种形式，如情景对话、值日生报告、做游戏、讲故事、看幻灯、听录音。唱英文歌曲、办英语角，充分利用课本插图及自制卡片，电化教学等等;以及在可能的课余时间内，开展丰富多彩的英语会话活动。只有这样才能有助于学生牢固掌握知识，使学生保持学习兴趣。
③保持有激情的课堂
情绪是可以互相传染的，教师的情绪可以直接影响到学生，萎靡不振的教师是不会上好课的，所以，教师上课时应该精神饱满，充满激情。用自己的激情来感染学生。
④让学生有成就感，增强学生的成功体验
一个在课堂上屡遭失败的学生不可能喜欢上课、喜欢学习，更不用说能主动学习。因此，教师在教学中要善于捕捉时机，创造条件使学生获得成功。教师在教学和管理中对不同层次的学生，设立不同问题，使用不同的评价标准和管理方法，因人而异，让每个学生都能参与其中，让不同层次的学生都有成功的体验。
⑤多表扬，少批评
有位教育家曾说:一次表扬胜过十次批评表扬的魅力无穷，学生的英语水平参差不齐，教师在授课过程中，不要忽视任何一个学生，让每个学生都感觉自己不比别人差。上课回答问题时，学生只要说的有道理就鼓励，如果教师抓住时机毫不吝啬地表扬，就可能让他们走出自卑，勇敢地投入到学习中去。而且，对课堂上有一技之长的学生可树为榜样，大力表扬。教师给学生的是信心，而不是责怪。在考试成绩的处理上，我总是分项加以表扬，同学生自身相比较，找出闪光点。让学生都能得到鼓励。
总之，教师要让学生的英语学习，变被动为主动，寓快乐于教学中，寓情趣于教学中，激发学生学习兴趣与求知欲，让学生树立克服困难的信心，在欢乐中受益，在快乐中学习，这样，才能保持英语学习兴趣的持久。