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 在体育课堂中，如何有效的调动学生学习的积极性、主动性？

每一个人都存在这样的一种心理：与自己相关的事情，自己会很认真的对待，会很投入并且积极主动去做。而与自己不相关的事情，则没有多大的兴趣，更不会有主动性和积极性。

在体育课堂中，应该很好的利用人的这样一种心理，来达到调动学生学习积极主动性的目的。应该如何来充分利用这种心理，采用怎样的方法和手段来达到教学目的呢？

体育课中通常容易出现的问题，是体育教师只管按照教学内容本身的教学步骤和方法进行教学，根本不管学生对教学内容的喜好，不管学生对所学内容的接受程度，也不管学生在学习过程中的心理体验和感受。忽视了学生的感受，学生在教学过程中，体会不到学习锻炼的快乐，也就更没有积极性和主动性了。

体育教师在安排教学内容和教学组织方法的时候，应该充分的利用学生的心理，将教学内容通过合理的教学方法和教学组织形式转变为学生主动的需求，也就是要将学生变为上课的主体。

将学生转变为课堂的主体，主要有以下几种方法：

1、  让学生站到队伍前面喊口令，指挥队伍。当一个学生站到队伍前方喊口令的时候，他必定会全身心的投入，思维在喊口令的过程中，绝对不会走神。而且，当他喊完后站到队伍中，会有一种愉悦感。这能够使这个学生的注意力保持更长的时间，对教师后续的教学内容产生兴趣，从而积极主动的参与其中。

2、  让学生出来做示范。每个人都希望把自己最好的一面展现给他人，因此，当教师让一个学生出来做示范的时候，他必然会全身心投入，努力做到最好。做完示范后，内心会有一种愉悦感，这样，他通过学习获得了快乐，就会更积极主动的参与到学习过程中。

3、  让学生表演节目。站到队伍前面表演节目，展现学生的才华，获得愉悦感，从而积极主动参与其中。

4、  让学生回答问题。使得学生注意力集中，如果教师再对学生的回答给以肯定和表扬，或者进行相应的点评，会让学生获得快乐和知识的增长，从而积极主动参与其中。

5、  让学生相互之间帮助，纠正错误。

6、  在武术课教学中，大声的发声。当一名学生能够大声的发出吼声的时候，必定会全身心投入，思维、身体保持统一，这样，通过一次发声就能够集中注意力，同时将体内不良的情绪通过发声排泄掉。而且，所有人同时发声，融汇在一起的巨大声响能够刺激学生的心理，获得愉悦的身心体验，从而积极主动参与其中。

7、  让学生来进行教学。让学生提前准备，课堂中来教其他同学学习，这样能够调动学生的积极性和主动性。但是在采用这种方法的时候，教师一定要善于调节，灵活的安排。

把学生变为教学的主体，是要让学生感受到自己就是教学的主体，是主角，教师所采用的每一种教学方法都要不断的强化学生的这样一种主人翁意识。有了这样一种主体意识，主角意识，学生就能够在教学过程中体验到多种的快乐和满足，从而更加积极主动的参与其中，形成良性循环。这样，一个班级的学风就形成了。

因此，体育教师一定要善于思考和应用，针对不同的教学内容，会有各种不同的强化学生主体意思，主角意识的方法，这有待体育教师自身去思维、发现、应用和不断总结。