发布者:董小琴 所属单位:通江县实验中学 发布时间:2017-04-18 浏览数( -) 【举报】
进一步关注学生在教学中的主体地位。关注每一位学生,给每位学生充实提高发展的机会。学生才是课堂教学真正的主角,一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。新课程评价焦点从主要看老师转为主要看学生。如任务导入法、故事导入法、温故知新导入法、衔接导入法、案例导入法、悬念游戏导入法、直接导入法,这些导入法的应用激发了学生的学习兴趣;在信息技术的支持下,多种媒体的交互使用和网站资源的使用,大大丰富了化学课件的制作。
从专业知识方面提升自己,具体表现为1、 提升课程设计能力,通过学习,首先是课程目标站位较高,不仅让学生学习化学学科事实性知识,更重要的是让学生掌握运用化学学科知识来解决生活问题的方面。其次,教学方式形式多样。2、主体性教学,要发挥学生的主体性。 3、注重科学评价,对学生的评价不仅是考试成绩,还要有实践能力。不仅有试卷,还有研究成果。
积极参与远程研修活动,认真聆听专家的指导,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。
加强师德培养。教书育人,师德为本,我能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。
总之,在工作中,有收获的喜悦,也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索,为教育事业奉献着无悔的人生。