当前位置 :项目首页 > 学习日志 > 正文

接到要参加国培的通知后，我心情是复杂的。首先是高兴，之前的多次国培机会都让学校同组的小弟小妹来学习，这次学校指派我来参加学习，觉得机会难得；其次是犹豫，当知道学习时间是两年时，我犹豫了，来还是不来，最终还是上路了。

开学典礼上，魏青院长的一番话点醒了我，让我们尽快地转变角色，从老师到学生，从学员到培训者，深刻理解“置换”的含义。不再是以前的听听课然后就观光玩耍的模式了。她说，谁转变角色的速度快，谁的收获就越大，谁的成果就越好。当我们排队打饭的时候二十多年前的校园生活感受被重新唤醒，和学员同吃同住了几天，我明白了我们已经被自觉不自觉的拉上了这次见真格的培训列车了。不论我们愿意还是被迫，列车已经启动，也许没到终点，有人会中途换乘、有人会半道下车，我是希望自己能在车上潜心学习，莫把懊悔留在终点站。

听专家的讲座如沐春光，生动的事例、紧密的逻辑演绎、博学的见识，一次次打动了我。当我与陈大伟教授互动交流时，他就如何管理学生说到，恩宜自淡而浓，先浓后淡者，人忘其惠；威宜自严而宽，先宽后严者，人怨其酷。他提供的《菜根谭》中的关于恩威宽严在教学中的辨证统一论句。不由得佩服陈教授的阅读面很宽，记忆力惊人。 山西大学的刘庆昌教授在讲座中提到，理论不一定是为实践服务，有些理论不一定来自实践，比如一些宗教理论。彻底颠覆了我对理论和实践的认识，更体会到魏青院长在开学典礼上说到的让我们读些无趣的书，做些无趣的事，换个角度来审视我们的工作和本我。

专家的讲座如此精彩吸引人，我想这定是他们厚积薄发的结果，更是他们坚持一线教学的原因。

作为小学美术教师的我，更深深地体会到，因为自己喜爱美术，进而选择美术教学，就应该把工作做成事业，把教学生活一体化。偶有课堂上和学生的良性互动，既感染了学生又感动了自己，就应该把自己的教学记录、反思，让自己在这条路上走得更远。路漫漫其修远兮，我希望自己能在这几天学习中，既让教授们重新点燃心中的热情，又让自己冷静思考扎实实践，探索一条适合我、适合学生、适合山区小学的美术教学教研的路来。让国培置换研修影响我、改变我，让种子在山区落地生根，开花结果。